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人生似乎永远处于矛盾之中，这种矛盾表现出来就是一种平衡，即一种力量的存在一定会产生另一种相反的力量。唯物哲学把它称之为矛盾的对立统一。人世间是没有和谐的，所以，矛盾的结束意味着事物的消亡。人生是一场矛盾，每一个人都被安排了在这场矛盾中不断探索的使命。
就像灾祸注定要降临一样，江荣天可怕的古怪与清高蕴藏着的能量终于找到了一个突破口，这个承受者就是文星。尽管文星认为他不是一个自私狭隘的人，但他表现出来的一切使文星很快就把这样的概念加在了他身上。
江荣天的课枯燥而又窒息，他们都讨厌他的语文课。听他讲课并不比走出教室去听那些早已习惯的声音更强。有许多次，文星真想溜出教室，去释放一下自己压抑已久的心情。所以，即使勉强坐在教室里，他的心也早已飞出了这个狭小的空间。
“文星，我刚才讲到哪儿了，重复一遍！”江荣天问文星。
文星清醒过来，但他什么也记不清了。
“他讲到哪儿，我怎么知道?”他努力地在记忆中搜寻着讲过的内容，但大脑里一片空白，他除了失望以外什么也找不到。文星眼神慌乱，涨红了脸，心里仿佛有一团火在燃烧，他本能地用手搔着头皮……形势万分危急。突然，从身后传来一个细小的声音，靠着它的指引，文星用眼睛迅速地扫过课本，然后答出了提问的内容。江荣天显然失望了，他凝固在脸上的得意表明他将对不认真听讲的文星采取某种必要的惩罚措施。在江荣天怀疑的目光中，文星得意地坐下了。其实，这样的炫耀是不必要的。
“王明华，谢谢你刚才帮助我!”课下，文星对他说。
“不用谢。幸亏那段时间我在听他讲课，否则我也不知道他讲些什么。”
江荣天成了他们共同的敌人，因为他们的利益是一致的。
江荣天的语文课使文星越来越厌倦。有一次，他困极了，在语文课上睡着了，他离江老师那么近，江老师当然看到了。
“文星，站起来!”
江荣天怒不可遏的声音惊醒了他，他不情愿地站起来。江老师要他站起来后就不管他了，继续讲自己的课。文星完全清醒了，尴尬地立在那儿，无须看周围，他知道一定有许多人用不解的目光看着他。想到云梅就在周围也用一种异样的目光看着自己，他感到了什么叫做无地自容。他希望江老师让他坐下，为他被压得抬不起头来的自尊稍微缓和一下。但江老师没有这么做。他忘情地讲着自己的课，似乎早就把他遗忘了。文星愤怒到了极点，双眼喷着烈火直盯着他，脸色非常可怖。江老师其实一直在注意着他，他的愤怒他当然看到了。
“你看啥?站好!”江荣天命令他。
全体同学都吃惊地抬起头看着他们。文星把目光移开，投向了窗外。江老师的呼吸急促，来回走动着，双手的摆动很有力，看得出他是在竭力压抑着自己的怒火，不让它发作出来……江老师压住怒火继续讲课。文星全力支撑着，他感到双腿渐渐麻木了，一起麻木的还有他的自尊。他用变换姿势和双手扶在课桌上来减轻站立的痛苦，时间仿佛停止了，而他的身体也不再受大脑的控制……他祈祷着，终于，下课的铃声响起来……
江荣天的惩罚极大地伤害了文星的自尊心，他深深地痛恨起他来。其实，体罚本身并不严重，最令他恼火的是他在同学们面前的尊严。尤其是近在咫只的云梅。一想到她目光中可能出现的嘲笑，文星心中的痛恨就像火一样地燃烧起来。
“啊，这个可恶的家伙，云梅一定鄙视我了，我在她面前是多么无地自容啊!”
但文星的忧虑是多余的。当他见到云梅时，从她依然温柔的目光中他读出了她的内心。他安静下来，就像找到了一直令他担心的丢失的东西。恋爱中的人多么刻意追求自己的形象啊，仿佛只有这样才能证明自己有一颗值得对方爱恋的灵魂。但是，受爱情支配的人又是多么可怜，因为他们已在不知不觉中成为女人的奴隶。
从此，文星成为江荣天特别关注的对象。上课时，他经常发现江老师审视的目光在他身上徘徊，这种带有敌意的目光是他最厌恶的。但要文星听他无聊之极的讲课是不可能的，他开始阅读课本后面附着的文章。这些东西能带给他一些享受。文章很快就读完了，一些优美的词句便萦绕在脑际，他有一种想写的欲望。他的想法很快被自己表达出来，当他拿这些东西与课本上的文章比较时，他不禁对自己的激动感到可笑——那实在是不能称之为什么文章的。差距明显地暴露出来，那简直就像鸿沟一样吓人：语言粗俗，逻辑重复，表达无力……就像一群没头没脑的苍蝇在乱飞。怎样才能把那些涌动在心中的情感正确地表达出来呢?这或许是摆在每个初学者面前的一个问题。
像许多喜欢写作的人一样，文星开始寻章摘句式地经营他理想中的文学世界。他朗诵那些晦涩而又不知所云的诗，把它们看作是文学作品的标准；他阅读那些充满华丽词藻的散文，以为自己找到了期待已久的目标。他的视野太狭窄了，根本不知道那些经典作品的魅力!并不是他不想接触，而是他根本看不到这样的书籍。
文星的写作正处在好奇的阶段。他的文章还停留在简单的叙事之中，语言的平庸是显而易见的。无病呻吟在初学者中最为常见，老师天天唠叨他们作文中的弊病，但结果怎么样?收效甚微。文学艺术不是一种只靠毅力就可以解决的东西，天赋在其中起着至关重要的作用，其它艺术也是一样。
江荣天并不重视作文课。每周只有一次作文课，几乎每次都是千篇一律的写作指导，这根本起不到什么作用。作文课结束了，学生们也把它带来的烦恼扔到一旁。这很快形成了恶性循环：他在上面越是夸夸其谈，学生们越是不听。学生们对这些枯燥的东西无比厌烦，继而把目光投向了其它科目。江老师没有发现自己的错误，依旧在嘶哑地叫着，像一只令人讨厌的蝉。
文星不再理会江荣天的语文课，他开始看起课外的东西来。诗歌征服了他，他完全沉浸在其中了。
“文星，你在看什么?把它拿过来!”江荣天很快就发现了他的秘密，因为他看到文星特别认真。
文星极不情愿地把书奉上，但事情并没有结束。他刚坐下，炸雷般的声音就响了起来：
“谁让你坐下的?站起来!”
文星终于无可忍受了，他站了起来，离开了自己的座位，向门外走去。
“走吧，以后你也别上语文课了!”江荣天声嘶力竭地喊着。
文星才不管这些呢!他既然想离开教室，就没有想再回到枯燥的课堂上。他下定了决心要与这个自以为是的人斗争到底，为他的尊严，为他曾经被侮辱的心。他知道背后肯定有许多不解的目光望着他，但他毫不在意，他想对他们说：
“你们不用拿惋惜的目光望着我，我宁可走出教室也不听他乏味的讲课!”
从此，文星得到了一点可怜的自由。但付出的代价是他始料不及的。江荣天不仅不让他听课，还把他的考试资格取消了。他继续坚持，毫不动摇，因为他一想到这个妄自尊大的家伙对他那些残忍的惩罚，他就怒火填胸。
“我们怒目而视，都在等待对方的行动……愤怒显然打断了江荣天的思路，他变得语无伦次起来，因掩饰愤怒而不得不在学生们面前伪装出来的表情也显得更加可笑！”
想起自己对江荣天的丑态快意的描述，文星禁不住心里一阵阵得意。他后悔自己不应该开始执行他的命令，使这个肆无忌惮的家伙让他在众人面前丧失尊严。
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