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1
李怀逗趣小恒，把他当作是一个他（李怀）并不觉得有什么不应该的小孩子一样，他早已坦然接受了自己是一个小弱智的事实，因为他和姐姐都没有找到让自己变得聪明的方法。晓玲是不情愿他一只这样下去的，当看到他坦然的没有危机感的沉湎其中，便会有一种压抑的情绪，她找不到办法，又无时无刻不期盼有办法的出现和奇迹发生，想要带他尝试，可是又无从尝试，她不能将这归结为他不够努力，即使自己再着急。而此刻，却是他最好的状态，可是她又多么想将这种状态打碎，他需要转变便不能够熟悉和认同自己的状态。她是想无论经历什么样的劫难，只要他能好起来，可是她连可以选择经历劫难的机会都没有，她不知道什么样的劫难能将他引入正途，便不能盲目的给他造成更大的伤害，她焦急又无力。
把李怀因此而获得的快乐当作是在玩弄他和她的伤疤，她知道这是偏执的想法，她应该避免让自己这样的情绪酝酿，劝服自己这是他此时此刻能享受的很美好的状态，尽管有相反的嫌隙的滋生，那也只能忧扰在她的心里。李怀便不明白她为什么看起来不开心，或许是她一贯如此，他想应该改善她有时这样的情绪。
小恒被李怀逗乐的享受其中，他是一个不拒绝陪伴和玩耍的孩童，不懂得如何去让自己陷入持久的忧愁和孤独，这些仿佛都转交给了晓玲去承担，小恒也能感觉得到差异的要呼叫姐姐也能够分享自己欢乐的加入其中。她心有芥蒂，便不能那样放松的玩耍，隐约的也会慢慢将李怀排斥成一个不懂他们生活的人，疯乐的时候心便难以有约束力的很快收回、他和他们一样都是让人感到厌恶的人，他们或许天生便不知道悲伤是何物。他说她在他眼里有些喜怒无常，难以捉摸，可总归是在让自己感到有趣和包容的范围之内。
“你根本不懂”晓玲对李怀说，这是她对他可以在自己身边居然感到很幸福的不甘的回应，因为她并没有像他那样感到幸福。
“不懂什么”
“就是不懂”
“你敢说出来吗？你看我懂不懂，你什么都不说出来，我怎么懂”
“你就是不懂”晓玲显些幽怨的说。
“嗯，我不懂，你懂，就你懂”
“嗯，你不懂，就我懂”她赌气的变得想要流泪的悲伤，连自己都震惊于居然有这样的情绪。
“行啦，怎么跟小恒似的，笑一个”他靠近她。
“啊——”她感到怨恨的把靠垫砸向他，他触碰了她不愿意看到它继续的事实。
“姐姐——”小恒在一旁愣愣的看着说。
李怀赶忙道歉的说自己不懂的错了，并且提醒她这样会把小恒的脾气带坏。
她习惯了和小恒过平静安宁的生活，来了一个稍显闹腾和想要让她们更加活泼的李怀，便觉得有些不自在。
2
小恒学着李怀偶尔的样子摆来摆去的玩闹、活跃、还不断的叫唤，夹杂他禁不住的大笑，那感觉，正是他丧失的快乐童年似的。看他现在的状态，晓玲偶尔会有特别的念头闪现，想他就这样长不大，一直下去也蛮好，他终将不会明白痛苦的真正滋味，丧失众多当下欲求的烦恼，难道还要奢求其它吗？他们俨然实现了曾经的他们所寄托的愿望，如果说还有一点，那就是小恒还不能算是完全健康，但是完全健康之后又是什么，她还能掌控得住，确保他的这份快乐吗？如若不能把握这样的幸福，曾经的他们期盼的又是什么，有悖于这样生命本真的自然流露、享受生命的时光？答案不一定是否定的，但是绝对不是肯定的，那么当下他们不是已然实现了他们的心愿？
可是谁又能否认健康的小恒不会给他们带来最由衷的欢乐，那才是他们想要追求的健全和完美，但那样的完美蕴含了风险，可以想当然规避的对小恒本身安危、境遇的担忧。这种担忧来自于对他本身的缺乏尊重和信任，她能把握的只是现在的他而已。她不是应该让他健康的独立，而不是成为她的傀儡吗？这属于当初的想法，险些被她现在感到的快乐所蒙蔽。那样健全的他是能够摆脱她的掌控，但也不代表他会失控的背离向他们的期盼，也只有在那样的状态下他才能够拥有对世界完整的理解和感知，才有机会成为一个可以区别于其它的人，一个像他们想象的他存在过的、正常的人。
而不仅仅是一个像动物一样存在过的人。
3
“我不想长大了，姐姐”，他刻意的话让她的整个心脏都要颤曳的碎了。她即刻变得愤怒、冲他低声的嘶吼、指责、埋怨，要将他唤醒，甚至于泪珠灌满了眼角。他无辜又不知错的承认着错误，请求姐姐的原谅，慌乱不跌、呼吸凌乱的呆在一旁，反应激烈的喘息试图去忘记这痛苦的记忆（晓玲刚才的反应）。看到他的慌立她便知道她过分了，抱住他想要瑟瑟发抖的脑袋，让他不要害怕，安慰说她不再真的发脾气，更多只是在吓唬他，没想真的吓到小恒，只是他要成长，不能选择不去成长。这样片刻之后她便失落追悔她无用的责备，即使他想要长大和成熟，他能吗？他又几时不曾想去获得她想要他获得的幸福，她总是避免，一再的不去牵扯，可最终还是错怪到了无辜又无知的他身上……她思忖这些，又默然滑出泪滴的自责，“姐姐是没用和不讲道理，我不是一个好姐姐，小恒不应该怕这个……”她抱着寻求依赖的小恒的脑袋，带着满怀的怜爱。他空出一直警觉似的睁大的眼睛向外围望，也感觉不到究竟是在望什么。
4
她并不想让悲观的情绪蔓延到小恒身上，这对他来说没有用处，连对比的刺激出一些奋进和努力维持美好状态的提醒都没有，她要剔除他人言语中消极的成分对他的影响，想这样他才会显得聪明，他不懂伤害便不懂得从伤害中汲取力量，虽然在伤害中汲取力量总体而言是一种可悲的事情，不乏杰出的个人把伤痛当作渲染的点和理所应当似的，更多的人是承受了苦难的消亡。
“别人看我们可怜，其实我们并不可怜不是吗？”晓玲说。
小恒像往常一样应承说“是”，其实他还没有完全明白姐姐在说什么，“我们不可怜他们可怜我们”。
“嗯，所以我们没有必要照顾他们的情绪不是吗？”晓玲嚼了一口馒头。
“他们和我们一样，不照顾谁的情绪”小恒咀嚼饭菜。
她叮咛小恒不要因为别人怎么说就展示出别人说出的模样，被别人描述的感觉带动的误导，那样会变得讪讪的，最后不是厌烦就是变成了别人说出的模样，正如他们并不如他人言语中的可怜，小恒愣神的认同；事实如此，不用为别人莫须有的感觉体恤他们的情感，我们做最真的自己就好了，照顾好自己的情绪，体会错别人的感觉会给人不舒服的感觉，知道了一些毛病就要改掉，不要假惺惺的关爱照顾人似的继续下去，明明想的是自己的事，小恒维护好自己就好了，彼此都是一样的，不存在谁听从谁，都展示自己的情绪比都揣测彼此的情绪要轻松的多、误解少很多，他们也会这样尊重你的情绪的考量，知道了嘛，晓玲说。
小恒已经不明白姐姐在说什么，她也已瞬时不明白起初想要表达什么了，像是忘记了刚才的话语，是有在教导小恒不要太顺从和轻信别人的言语，可是她又希望他可以听从自己的言语，也应该不要莫须有的给别人强加情绪，只展现自己的情绪，去找到自己过分的情绪尽量更改掉；他们关注的和我们应该拥有的不一样，他们关注的更多只是我们展示出的，或者他们想要拥有的，而不是我们想要拥有的……晓玲思考自己的工作，想借助这多余的精力去寻找一些想法，在小恒的面前分神是一件无关紧要的事，只要不影响他正在进行的生活，没有头绪后她又询问小恒画画的情况，最近画了几张，叮嘱小恒不要为了糊弄而随意的画一张画，没有也比欺骗要好一些……
小恒呼噜噜的喝粥，没听明白似的不再回应，是她把他当作一个正常人了吗？她说他听不懂的话时他有兴趣便会提问，或者大致明白的模仿，越来越多是闷闷的应承，这次更是懒得提问和应承的发笑，“姐姐，你说话说太多了”，他终于放下碗筷说。
对他来说，晓玲有些词汇和话的意思是难以理解，他也不能像她估摸出他的意思一样估摸出她的意思，再加上她想要给他全面让他不致于走进误区的解释，状况便变得更加复杂，其实是一些显得简单的逻辑的叠加影响，再加上小恒的歪扭，总归是朝向说得通、可以不避讳的方向。不过，他不理解的意思或者飘忽的回应又不会引起他足够注意的影响他的生活，还有晓玲的规整，他便不需要理解那么透彻，作为一个小恒，一个简单生活的人，享受于既有规则的人，这就够了。他还发觉不了一些理解的用处，因为他是个小傻子，他之所以要理解是为了让自己变聪明的知道如何解释，解释不了不是他被蒙蔽其中的理由。
李怀到来之后是什么都能明白的，最起码有这个能力，但是他又不是每时每刻的和他们在一起、思索他们的行为和思考模式，时不时的误解也在所难免。
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