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上午最后一节课刚打下课铃，陆云山从教室出来，碰到从办公室出来的胡校长，胡校长面无表情地说：“陆老师，你是不是要接我去饭店搓一餐？”
陆老师丈二和尚，摸不着头脑：“我为什么要接您上馆子？您要说个像样的理由，我才能就您的范。”
“你发表的这篇文章，是由我给你提供的素材，你贪他人之功，写成文章，还不把稿费拿出来接这个人上馆子？”校长面孔的肌肉还是绷得很紧。他手里拿着一张报纸，展开给陆云山看。那是一张《中国教育报》，是教育界报纸的老大，国家级报刊。在“校长在线”的专拦里有一篇《爱“闲逛”的校长》的文章。署名就是陆云山，地址就是这所中学。“你怎么给这篇文章命这么个题的呢？不细看报纸，还以为是在揭校长的短的呢！”
“您细看了没有？”陆老师问。
“我瞄了一眼，没过细看。”校长回答。
“这是你们当官的人的通病，不认真看，就发表观点。还把脸色弄得不好看，绷得紧紧的，您仔细看吧，我可是在宣传我们的校长治校有方呢！”
报纸上，标题下，这样写着：
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我们学校的校长是一个在办公室里呆不住的人。我几次去校长办公室找他，总不见他的人影。有老师告诉我，校长好像在校园里逛。
说起来我还真的好几次遇见他在校园里“闲逛”的情景。
那天，他像一个远来的游客似的，在校园里漫步，他东瞅瞅西望望，一会儿望得神情专注，一会儿又呈若有所思状。其实，我们这所学校迁址新建才十几年，要人文景观无人文景观，要自然景观无自然景观，有什么可观赏的呢？这时，见他踱步进入一间男生寝室，发现寝室的地面上有几个烟蒂，有一只打火机还躺在床上。他立即打电话叫来管理这间寝室的老师，把学生吸烟的不良倾向，寝室里有火种的不安全隐患告诉了这个老师，并叫他追查一下学生吸烟的情况，还要对全寝室的住宿生进行一次安全教育，做到防患于未然。
另一次，他“闲逛”游到学校倒垃圾的砖池子旁，他发现垃圾场与学生寝室，学生食堂相距不太远，那里苍蝇蚊子密密麻麻，横飞直撞，他立刻意识到，苍蝇蚊子的肆虐会对学生的饮食和睡眠造成影响，甚至会对学生的健康和学习造成影响。于是，他决定把垃圾场迁到距学生食堂远一些的地方。不几天，这个垃圾场便被拆除，学生食堂和学生寝室便少了许多苍蝇蚊子的光顾。
健身园是校长常去“闲逛”的地方。吊环和秋千的铁链是否结实，单杠，双杠，肋木是否稳固，云梯下是否有尖石子，他都悉心地察看。他觉得不应该因为运动设施场地出现问题而造成学生出现意外伤害。
有一天深夜，校长还在校园里“闲逛”，突然发现两个黑影在院墙上一闪，不见了。他悄悄的走到出现黑影的那段院墙边，抓住了那两个“黑影”，原来是两个寄宿男生翻院墙出去偷了农家的柑桔才回来。处理了这个“案子”，接着想的就是如何“亡羊补牢”。第二天，学校就请来工人，拉来材料，为加高院墙作准备。
“闲逛”能获得校园安全和卫生的信息，现场发现问题现场处理，不留“尾巴”，这是校长处理日常事务的基本做法。而教育教学管理能否通过“闲逛”的形式帮助完成？校长也有过这方面的尝试。
有一段时间，校长拿着小型摄像机，满校园里转，每一间教师办公室，每一间教室，每一间卫生间，每一层楼的走廊梯间，所到之处，上上下下，角角落落，他都摄了个遍。从艺术摄影角度看，这都没有什么欣赏价值，然而，当学校老师们在多媒体教室集中开会时，看新摄的影像会使会场寂静无声。那些上班时在电脑上玩牌的人看到自己的尊容时，脸上会飘过一丝羞涩；那些满是蜘蛛网的办公室，让老师们的卫生意识亮了一次相；有的教室里扫帚横七竖八，张贴物东倒西歪，让班主任们感觉到班级管理还欠点“火候”。会前让老师们看校园里的影像，看后让老师们反思，通过反思，让老师们找准自己的位置，抓好属于自己职位上的那一方面工作，这是校长“闲逛”出来的点子。他觉得这也是管理，这比作报告，比平时与老师当面锣对面鼓“探讨问题”凑效一些。
老师们都十分认可校长喜好“闲逛”的习惯。因为正是校长在日常工作上能“沉下去”，在“游逛”中及时发现问题和解决问题，所以，有些不良现象在初露端倪时就掐了苗头，校园里就少了那么些不和谐、不尽如人意的情景。
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“我是揭了您的短？还是宣传了您的治校方法？是该我接您下馆子？还是该您接我下馆子？”
“这么点事，也值得一写？叫全国的校长们笑话。”胡校长把报纸折叠起来，揣在裤袋里。
“这是从一个侧面来写，着重从‘闲逛’两个字看‘没闲逛’的本质。当然，您胡校长当校长这么多年，您的事迹哪能只这么几个字就概括得了的。请一个作家，写成长篇报告文学，那也不见得能全部囊括。”
“总之，你这个命题不好。那就不吃你的饭了吧！”胡校长把绷着的脸放松了一点，但脸上的肌肉怎么也挤不出个笑脸来。
“您要吃我的饭，也不是时候。一篇文章发表在报纸上，到领取稿费，少则一个月，多则要半年。有时报社忘了给你寄稿费，你还要打电话或者写信去提个醒：说是在哪月哪日，在第几版什么专拦，有一篇什么题目的文章，有多长时间不见有稿费寄来，请再查一查等等的话。不是见报就能拿到稿费的。”陆云上说。
“你的稿子一去他们就用吗？”胡校长问。
“哪能啊！就说这篇稿子，通过电子邮箱传到编辑部，要两个星期编辑才打开看，那天编辑打来电话，说立意很新奇，语言很风趣，只是材料还不够充实，显得有点苍白，须马上补充点能扣题的材料，让人物血肉更丰满一些。还说写好后立即传真过去，收到补充材料后，会立即发稿。这个过程又要几天，从稿子通过电子邮箱到编辑部，到稿子见报，要两个月。”陆云山说。
“能在《中国教育报》上发稿子，编辑还打电话来催稿子，你还真能啊！”
“多谢校长夸奖，这已经是家常便饭了，不足为奇。”
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