?这样一来，婉婷边看，边学，边体会，积累了丰富的自然景观知识和民间掌故，从山川景色的观赏中，掌握了许多作文写作的必备知识，也学会了比喻、比拟、浮想联篇的各种技巧和方法，使她作文时，如行云流水，物有所指，生动有趣，下笔如有神助一般，文思如泉涌。
经过姚动生这么精心巧妙的课题辅导，加课外知识互补这一设计，艾婉婷成绩果然突飞猛进。
有一次，姚动生、叶挽霜、艾婉婷在西单购物，走过路口街道边时，一群农村未成年卖花小女孩，追着行人买花的情景，触动了艾婉婷的创作灵感，写出了稚嫩的诗篇《卖玫瑰花的小女孩》：苹果脸，面前摆着玫瑰花一摞/嘟咙着小嘴，往地上一坐/见情侣们走过路过脸上堆笑，唱起卖花歌/“买鲜花哟，十元钱一朵！”/情侣们纷纷避开，无情地閃躲/她头上，不服气的小羊角/一跺一跺，在诉说/家贫夺走了她金黄的岁月/金钱成了束缚她的绳索/我强拽妈妈，买走所有花朵/买回她半天时光，可聪明的/请告诉我，去哪儿买回她校园的欢乐？
还有一首观察仔细充满童趣的小诗，也引起了语文老师的兴趣，名叫《黑龙潭边有一个孩子》：潭边一个悠闲的孩子/串串水泡他用脚制造的/一个个七彩美丽的梦/嘴里咀嚼一颗泡泡糖/眼睛盯着水边绿色的生命——/一只骑在水面柳条上的青蛙/忽然呵，一只辛勤的蜜蜂/坠入水中青蛙猛然扑向/挣扎的蜜蜂小孩愤怒了/拾起地上的泥巴/却没砸下，因为他看见/那里有一群黑色小蝌蚪…
黄昏夕阳缓缓燃烧/把几缕颜色分给潭/分给树梢分给河/分给喧闹的群山与阡陌/而留给小孩的是一条影/长长的象一条窄窄的小径/晚风的凉爽写意提醒了他/哦这才想起要回家/记起了灶膛里烧玉米/和那香甜甜的苞谷粑/沿着夕阳延展的山路/炊烟构筑的梯阶/头也不回地走了只留下关于/青蛙、蜜蜂、星星的童话……
这两首小诗虽然写得有些稚嫩，可她的观察确很细致入微，最起码是深入了生活，从中得来的真情实感，比那种一味摸仿名家名作的作文，要来得真实一些，比那种面壁杜撰无病呻吟的文艺作品，更能体现真实感受，所以，她的语文老师大加褒奖，并且，还将它登载在校报上，供同学们讨论，切磋，借鉴。
在这以后，婉婷还写了几篇丰富精彩的作文，其中，她写的《四合院里有乾坤》的作文，被当作全班甚至全年级的范文进行交流讲评，文中她根据《大清会典》中的记载，介绍了王府大门、广亮大门、金柱大门、蛮子门、如意门等不同等级的四合院大门間数，开启门扇的规制，以及门钉数量，用油漆颜色，还有屋顶制式和屋脊饰物，用瓦等级颜色，门礅中的门座，抱石鼓上的花纹图案等等，还对贬抑南方人的蛮子门，出于安全防盗的如意门，事物俱细，一一作了详细叙述与探讨。
还结合自家院里的房屋，对四合院的布局、档次、规格.文化内涵、优势、缺点，进行了详细的剖析，比如说，她家的正房（北房），也即是老北京俗称的上房，三.五.七…呈奇数开間，在阴阳先生那儿谓为阳，（当然啦，若为偶数则为阴，也不可能有），而在面阔（开间）上，最中間一間多为一丈一尺宽，东边为一丈零五寸，西边只为一丈，虽五寸之差，却把礼数表现得淋漓尽致，因为正房是最高长辈之居所，当然，耳房及厢房就是低一辈的人，论辈排次之居所了，但間数仍为奇数，至于后罩房，乃小姐閨房及女佣之所，含隐蔽勿打扰之意。
文中谈到，四合院房屋建在四周，植物花卉栽在庭院中央，果实累累的石榴，代表多子多孙，人财兴旺，而紫丁香则代表“紫气东来”，人们在树荫下喝茶聊天，谈笑风生，过着悠闲憩适的生活，延续着古老的习俗。
每年五月初五的端午节，老北京人都要包江米、小枣粽子，在院里还摆上夹竹桃、凤仙花、玉簪花等鲜花，窗户贴上红纸剪的蛇蝎蜘蛛蜈蚣蟾蜍等图案，给小女孩衣襟上，辫梢上，挂个五彩丝线缠的小粽子，给小男孩额头上，用雄黄酒写个“王”字，用以驱瘟避邪。
而大家吃粽子，是为了纪念战国时期楚国大夫，伟大爱国诗人屈原，听说他就是端阳节投河自尽的，民間百姓就向汩罗江广投粽子喂鱼类虾蟹，以免屈大夫身体被它们吃掉，风俗传延至今，可见爱国主义的群众基础，在中国是多么深厚呵！
文中同时又对比西方欧美国家的建筑，正好相反，洋房在中央，花园绿地围四周，没有四合院那种围墙，只有低矮的栅栏，没有了阻隔，没有了距离，人们之間就便于相亲相处，相互交流，和睦友善，便借此论述到，封閉的四合院，虽有“天棚、鱼缸、石榴树，先生、肥狗、胖丫头”的那种全家老少欢聚一堂、温情脉脉、其乐融融、热闹非凡之天伦之乐的一面，也有造成人们安于现状、坐井观天、消极自守、不思进取的现实，甚至在国难当头，便“躲进小楼成一统，”不管外面春与秋！
就是改革开放的今天，在克服困难.艰苦创业.攀登高峰.创造财富方面，四合院里出来的人们，也远远落后于来京发展的外省籍人士……
她还联想到改革开放以来，尤其是1994年兴起的“胡同游”以来，什刹海接待来自世界各地，数以万计的外国客人，他们漫步于什刹海河沿，寻访周边古老街巷，进入居民家中参观四合院，她家就曾接待过。
外宾与她父母促膝交谈，说古论今，讲满族历史，讲名人故居，讲古老生动的传说，外宾还品尝老百姓家常便菜，学扭秧歌，学画中国水墨画，外宾们深深感受到普通北京人的豪爽淳扑、善良，独特的审美情趣和什刹海水一般的平静心态，多民族交汇融合的良好社会风尚，以及对多彩生活的热爱和对奥运会的热情，感受到北京人的文化修养与底蕴，感受到古老东方文化的博大精深和无穷魅力。
最后，还就她家四合院一年四季，不同变化，不同乐趣，进行了详尽的描述：“春天是新绿的季节，是绿色开始发迹的地方；年年到那个时节，在地里冬眠沉睡了好几个月的小草，悠然地苏醒了过来，打着哈欠并松动骨节，伸了伸细细的懒腰，从院里青砖缝隙底下冒出鹅黄色的小丫头来，然后总借着和熙的阳光及微微的春风，为院子里装点绿色，那梨花和樱花们，憋了一冬，正铆足了劲儿在枝头跳跃欢悦闹春呢，紫艳的丁香，红的白的牡丹，花团锦簇，正嗅着初春的讯息，一个劲几地蓄势勃发，送来阵阵浓香……
“总之，春天里桃花艳艳，灿若红霞，柳丝涤荡.草长莺飞，金燕筑巢，铃铃鸽哨，一群白鸽在院子上空盘桓飞翔…
“夏日里金线般的晨曦，从卧室窗外的绿荫隙缝中穿梭进来，照着我的身子，刺醒我的眼皮，睁开双眼，翠绿蓬枝，绿荫满棚，各种明艳照人的花儿，向我炫耀生命的色彩，浓香扑脸，蝉鸣鸟噪，微风过处，花枝叶蕊你推我搡，时合时离，用天真无邪的笑脸，肆意喧泄无尽的欢乐…
“夏日的雨水顺着房檐流下来，房前会挂上一帘水瀑，而雨点砸在院里地上，溅起无数水泡，我看着它们一个个幻灭般破裂，头顶屋上的空中，不时还传来阵阵雷声…大雨晴后，还有蜻蜒飞舞，彩虹落窗呢……
“秋风里，抬头望见白云飘飘，天高气爽，凉风习习，葡萄飘香，蛐蛐吟唱，还有那深秋树叶，在微微寒风中翩翩起舞轻盈浪漫的样子…
“深冬的大雪，将光秃秃的黒褐色树木枝杆上，堆上一层厚厚的雪绒后，我们在院中堆叠雪人，与妈妈、舅舅玩雪仗，或在熊熊炉火旁，看书写作业，或与舅舅下棋、吟诗、学画，好不快意，一家人在幸福甜蜜中，尽情徜徉。”
洋洋洒洒，真凭实据，征服了班上同学，搞得人人在家，寻祖问根，掀起狂热，实地考证起四合院来。
再后来，她们班有好几个同学，参加了北京市《什刹海，我爱你》征文比赛，获得过一、三等奖！她那篇《什刹海的冬天》散文，还被《中学生》杂志刊载，一时間，她成了校内名人。
为此，艾婉婷还被选为什刹海环保科普小分队成员，她和其他19名成员一道，经常在什刹海沿岸发放环保宣传材料，劝阻破坏环境的不良行为，劝说人们不随地乱扔乱倒废弃物，不往荷塘里倒污水污物，不在荷塘里刷烟筒涮墩布，不往街道泼污水，不在街道两旁私搭乱建房屋，不损坏公物、破坏绿地，不随地吐痰。
坚持五讲四美、文明礼貌、不说粗话脏话，不损毁什刹海的形象，什刹海不只是周边住民的什刹海，它是全北京人的，而北京是全国人民的首都，所以什刹海也是全国人民的，古都北京是历史名城，不但有故宫、颐合园、十三陵、长城，是世界文化遗产，还有包括没有围墙保护的什刹海等名胜古迹，也都属自然文化遗产，所以，什刹海也是属于全人类的，应该倍加珍惜，善待保护。
在她们的影响下，工作在后海码头的曲喜圣师傳出资购置材料，搭建了野鸭岛，伺养了150多只野鸭，人们手拿饼干.馒头给野鸭喂食，引来呷呷呷呷的欢歌声，野鸭们大胆游来觅食，人们开心喂食，人与动物、人与自然的和谐跃然眼前，成为一道亮丽的风景线，什刹海的故事在美好地续延…
这来得太快的变化，让班里的同学们羡慕不已，给了她班主任梅可心思想反应上一个措手不及，都有点难以置信：这孩子最近都吃些什么补药呢，上课精神集中，认真听讲，课后老问一些有时老师都回答不了的问题。
此如，艾婉婷问梅可心：“老师，人人都说‘天才就是99%的汗水+1%的灵感’，这句原话的来源在那儿？”
老师只能回答她：所谓成功者（有人称赞他们为天才）是通过百分之九十九的努力而获得的，而在他的成功里，聪明天份仅仅占到百分之一的份额，至于原话嘛，我真不清楚，婉婷，你怎么突然想起问这个话呢？”
可婉婷就反驳她，说这句话的原意是：“天才就是99%的汗水+1%的灵感，但这1%的灵感远远比99%的汗水重要”。
把个老师惊得目瞪口呆，这是什么歪理邪说！简直就是颠覆传统嘛，搞得老师无言以对，不知她说的是否是真的？
这还没完呢，她又问语文老师：“老师，你今常用‘吾生有崖，而知无崖’教育我们要好好读书，请问该话的原文意思是什么？”
老师也大吃一惊，最后还是无可奈何地表示，平时忙着教学大纲备课，也没很好地查询过典藉，是不是还有别的解释尚未可知，而艾婉婷就自豪地告诉老师，原文是“吾生有崖，而知无崖，以有崖求无崖，殆哉矣”……意思正好与上达传统解释完全相反。
她的班主任梅可心见婉婷突然学习兴趣这么浓厚，也一下子来了精神，就问婉婷道：“你个小妮子，从哪儿弄来那么一大堆怪问题来为难老师？”
“嘿嘿，不告诉你！我舅舅说了，要和我打赌呢？！我一是要赢他！”
“你舅舅？他是谁呀？”
“我也不告诉你，老师，请你回答‘以德抱怨’这句话的原意是什么？”
梅可心显得胸有成竹，得心应手，立马就回答她：“这还不简单，以德抱怨，是我们常听到的一句话了，人们通常理解的‘以德抱怨’是孔老夫子告诉我们说，别人欺负你了，你要忍，被打碎牙齿也要往肚子里吞，别人来欺负你，你反而应该对他更好，要用你的爱心去感化他，用你的胸怀去感动他。原句是这样的：或曰：‘以德报怨，何如？’子曰：‘何以报德？以直报怨，以德报德’，出之《论语宪问》。”
“这不对呀，老师！我查了一下专家学者的理解，说我们实际上曲解了孔老夫子的原意，因为在孔子这句“以德抱怨”的后边还跟着另外一段话，什么话呢？子曰：‘以德抱怨，何以报德？以直报怨，以德报德！’。你的上述解释有断章取义的嫌疑，当时的真实情况是怎么样的呢？孔子的一个弟子问他说：师傅，别人打我了，我不打他，我反而要对他好，用我的道德和教养羞死他，让他悔悟，好不好？孔子就说了，你以德抱怨，那‘何以报德？’？别人以德来待你的时候，你才需要以德来回报别人。可是现在别人打了你，你就应该‘以直抱怨’，必须拿起板儿砖劈他！你看！就因为被人故意省略了一句话，把刚烈如火的孔老夫子，一下扭曲成了现在这个温婉的受气包形象。”
“啧啧，你个小鬼丫头片子，哪来那么多歪理邪说？简直有点胡说八道的意味！快讲，谁给你出的馊主意，要来为难老师？不回答，就让你站到黑板上去！”梅可心真是惊喜惊奇又心花怒放，惊喜的是谁开发了这小妮子的智力，惊奇的是谁策划出让人充满求知好学的创意，心花怒放的是一定要见见这位幕后高人，所以她故意拿话来吓唬婉婷，好让她说出实情。
可婉婷贵贱不上当，给老师卖起了关子，打起了太极，还调皮地回敬老师：“老师，你让我站到黑板上去，那难度多高啊，叫我怎么站上去呀！嘿嘿…老师，再问你一问题，你知道‘无毒不丈夫’这句话是什么意思吗？”
“还在那儿耍小聪明戏弄老师啦？这回老师可有准备呵，这话的原句是：量小非君子，无度不丈夫。原本这句来自民间的谚语，本来应该是‘量小非君子，无度不丈夫’，很好的句子，里边充分运用了对仗，显示出了一份阳刚有力的气魄，一个胸怀坦荡的男人形象，可惜劳动人民口耳相传的这一句话，到了那些所谓的学高八斗的‘君子’嘴里就变了个味。为什么呢？
这要从古时候文人的习性说起，在这副对联式的谚语里，‘度’为仄声字，犯了孤平，念着别扭，很容易读为平声字“毒”，那些对音律美感要求甚高的学者们某天吃饱了没事儿干，便发挥他们的专长自做主张，把这句改为‘无毒不丈夫’了。怎么样？这解释没错吧，符合你心里考老师的意思吧？”
“对呀，对呀！老师讲的完全正确！可是，我还有问题问老师。”没想到梅老师心也有所准备，正确回答虽今婉婷有一点点失望，但她还没失去挑战老师的热情。
“没问题，本老师乐意将自已所学所知道的全部奉献出来，哪怕使出全身解数，也要满足婉婷同学的求知欲，问吧，婉婷同学，请给老师出题！”
“那好，我问‘唯女子与小人难养也’怎么解释？。请老师回答！”
“越来越不像话啦！你一个小小年纪，居然问出这个问题来了，我回答你呢，又是成人问题，不回答你吧，你没准还纠缠不放，还是回答你吧，这句话的原句是：唯女子与小人难养也，近之则不孙，远之则怨，出自于《论语．阳货》。什么意思呢？
我们来了解一下当事人孔子是在一种什么情况下说的这些话吧，当时的全国教育劳模孔老先生受卫国国君的邀请，来到了卫国参观学习休养，卫国上上下下都吹嘘如何如何尊师重教提高国民文化素养，也就是借此提高卫国的文化软实力，但他们只是口头号召宣传，并无实际行动和措施，只想借助孔子的盛名来宣传，粉饰太平。
这期间孔老先生明白了，突然发现自己被涮了，人家根本是拿他的身份来炫耀自己、抬高自己而已，就像叶公好龙，喜欢似龙而非龙的东西一个样，并不是真正支持他来这教化卫国民众的。更可气的是那个卫灵公的老婆，为了抬高自己的身望，公开炫耀而贬低了孔子。
孔老先生那个郁闷啊，就问：你卫灵公到底是喜欢德才多些，还是喜欢女色多些？在你心里我和你老婆哪个重要？孔老先生自己吃起干醋来，心里也不是滋味，可依然没人理他，反倒给他凉拌起来。
于是，孔老夫子怒了，说：‘吾未见好德如好色者也！’，得！此处不留爷，自有留爷处！老子拜拜啦，您嘞！，收拾行李就离开了卫国，离开之后，心情平复了，想起卫国公老婆那种仗着得宠，骄横跋扈乱政扰民的烂事儿，只有女子和小人是难得同他们共处的，亲近了，他会无礼，疏远了，他会怨恨。女人也是这个样子，你和她亲近，她就和你耍脾气，使性子，你和她疏远一些，又怨恨你不理她不关心她，所以就发了感慨：‘唯女子与小人难养也！近之则不孙，远之则怨。’，这跟现实生中人们断章取义的理解差好些意思呢。怎样？我这个解释你还满意吗？婉婷小老师？”
“满意！满意！我非常满意！想不到梅老师英语教得好，语文功底还这么扎实、深厚，跟我舅一个样，都是知识渊博的人啦！我一是要向你们多多学习、请教！”婉婷有些大失所望，没想到老师这么快就摸到她的套路了，但还是悻悻地向老师表达了尊敏。
“学习请教没问题，老师随时恭候，只是，老师在这里滔滔不绝讲得是口干舌燥，没有功劳也有苦劳，未曾见你一杯水一口茶的犒劳，怎么样？这下该告诉我你背后给老师出难题的高人了吧？”
婉婷还眨巴贬眼并伴了个鬼脸：“还是不告诉你！保密！”
“还保密呢，从你先前的话里，我就听出八九分来了，那还有谁呀，肯定是你那个神秘的舅舅呗，你这个舅舅确实有两下子，知识渊博、见多识广不说，脑袋瓜还挺好使，居然能想出那么好的鬼点子来激发你的学习热情，通过知识面的日积月累，以期从量变到质变的过程，从而达到提高你学习成绩的目的，高人啦，不亏是高人！改天，我去你家家访，顺便结识一下，到时，婉婷儿，你可要帮忙牵线搭桥呵！”
“好哩！老师，我回家一定给你把话带给我舅！”
“那咱们就一言为定，来，拉钩！”
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