? 【070】利益集团
这让杨一民感到了事情的可怕，而且知道了在学校看似平静的表象下，是如此复杂的问题，要不是自己的心计，罗明丽肯定不会将这一切说出来的，这个女人虽然贪心，但却很多时候是被迫的或者是无奈的，这既有学校管理上的问题，也有人的贪婪。
“罗明丽，这事如果你交代清楚了，我会选择合适的方式处理的，我不希望我们交谈的东西让其他人知道了，这也是保护你，你知道吗？”
“杨校长，我知道，我当然不会说，杨校长，请你念在我也是实在没办法的情况下的选择，请你一定原谅我一次，我会将所有钱退了的，真的，我以后不打麻将了，我存钱，还，一定将学校的债务还清。”
杨一民点了点头，说道：“行，你先回去好好考虑一下，给我写一个认识，我可以替你保密，也希望你吸取教训，你的处理后一步我考虑好了再说，现在你在自己的岗位上就好好干。”
杨一民怕对方会有过激的行动，要是出了事，也不好办，所以最后略略作了一点安慰。
罗明丽走后已是七点多了，杨一民没有吃饭，他打电话让杜强到自己办公室，杜强以为有啥重要安排，很快就过来了。
“杜主任，以前我们进行过学校账务管理方面的探讨，这次上级检查应该也有不错的效果，但也发现了一些问题，近两天我也找了一些人谈了话，了解了学校后勤管理的一些情况，在部分费用报销上，问题还比较突出，今天请你过来，我是想了解近两年这方面多报的钱到底有哪些人受益了？”
杨一民问得如此直接，一是因为学校不得不走的开支会从一些渠道上去走，这是两人上次已经探讨过的，而此时所问，自然不是指那部分内容。
“杨校，上次我们说的时候应该是比较清楚的了，学校的收入来源只有这些，在项目列支方面想了一些法，有时候领导拿包烟、报销一些差旅费是有可能的，但其它问题应该没有吧。”
“杜主任，这里面的问题，我想你和罗明丽应该是最清楚的，而且你比她更清楚，很多票据的真实xing也只有你才知道，今天我想问你的，就是票据真实xing的问题，现在问题已经出现了，我希望得到你的解释。”
“杨校，到底啥问题？你能说详细一些吗？”
“老杜啊，这恰恰是我希望你说的，如果你想将这些问题一个人背了，那数额可能有点大，所以我希望你给我讲清楚，我好做决定。”
杜强脸sè逐渐发生了变化，他本来就有点胖，此时汗水流了出来，想了一会，问：“杨校，你说的是不是暑假期间的事？”
“有，但绝不仅仅这一件事，所以我希望从你口中得到全部。”
杜强说完已是晚上近十点了，在杨一民步步紧逼之下，他不仅将罗明丽所说的内容全部供出，而且供出了他和上届校长共同虚开票据，获取不当利益的情况，他也有几千元的收入。
接下来，杨一民打算直接和任成发交谈，他不能让对方有准备，在告诫了杜强之后，他立即打电话让任成发到办公室商量事情。
任成发的问题已是肯定了的，从上面两个人的交待中，他已获得了第一手的证据，所以任成发过来时，杨一民信心十足。
两人大致聊了一下这次财务检查的情况后，杨一民说道：“任校长，我一直很尊重你，一来你是教育届的老前辈，有经验，有功劳，李局长也曾对我说过，要向你学习向你请教。按年龄，你的职务肯定是最后一届，所以我希望你是能体面地从现在地位置上退下来，但现在看来真的很让人为难啊。”
任成发脸sè一变，道：“杨校长，是不是有人打小报告了，我不怕，我行得端走得正，不怕谁诬告。”
“任校长，很多事情可大可小，这方面你的经验丰富得多，我会在乎一般的情况反应吗？没有大事，我是不会这么晚请你过来的。”
任成发怒气冲天，手掌“叭”地一声拍在桌上：“杨一民，有啥证据拿出来，没想到我没搞你，你倒搞我了，我不怕，有本事拿出证据。”
“任校长，有理不在言高，虽然现在晚自习已结束了，但初三的学生老师还在教室，你这样大声带来影响的是你自己。”杨一民冷冷地说道，此时，他已根本不怕任成发了。
任成发可能也发觉自己的失态，气愤地坐下，说道：“杨一民，有话直说。”
“任校长，我请你来是想说，在各种接待、外出就餐的时候稍微多一点的不应该出现的支出是不允许的，但却算不了大事，我也不去追究。但利用手中的权利获取利益，与所管的部门人员发生不应该有的关系，这已超出了我的底线。现在你有两条路可以走，第一，今天在这里将事情说清楚；第二，我马上召开支委扩大会，将证据核实一遍，讨论后上报局纪委，让局纪委插手这件事情，学校不再干涉。”杨一民声音不大，却字字斩钉截铁。
任成发从杨一民的口中至少听出两件事对方已知道：一是和女人有关的事，二是自己暑假与杜强等分钱的事。
看来那两人肯定已交待了，任成发颓丧地低下了头，脸sè由红变白，由白变紫，最后叹了口气说道：“小杨，我把我的事都给你说了，请你能给我一个面子，将这事停留在我们之间行不？”
“任校长，这得取决于你的诚意了，你刚进来的时候我就说过，我很尊重你，我知道我在做什么。”
任成发将自己在对外接待过程中拿烟、自己找票虚报差旅和开支的情况说了个大概，他也记不清多少次，多少钱了，对罗明丽的事、假期共同分钱的事认了账。
他还供出教导处分钱的情况，教导处在订书、订教辅资料的时候都有回扣，在教学设备购买、各种教学仪器的添置过程中都有利益分配，而这其中，主要是教导主任和正副校长得到了利益，班主任在教辅资料的订购中会分到一部分。
教导处还有一个利益分配来源是职中招生，招生费职中返回学校是以几种方式，校长有一部分，教导处有一部分，而很多班主任和任课老师则直接带学生去职中报名，本县的职中，老师会得到一半以上的招生费，另外部分的招生费会职中给学校校长和教导处一部分，而县外的职中，则直接带过去，学生报名，老师就领钱，这就是所谓的“卖学生”，本县的招生费职中给学校老师一般是两到三百，而市上的职中或者民办学校招生费更高，很多在五百以上，所以有些老师感叹：教得好，不如带得多，教好了上普高得不到钱，教差了带学生去读职高，挣的钱比工资还高。
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