? 有了新感悟的杨凡，重新审视着自己这本小说，突然发现了很多不足。
虽然这些不足大多都是些微不足道的小细节，也对读者阅读体验没有太大影响。
但是，对于一向自我要求严格的杨凡来说，如果继续放任这些小问题。那么肯定会让自己慢慢变成一个懒惰不思进取的作家。
于是，在今天的比赛，杨凡又花了一半时间去弥补那些不足。
这一次，他的修改，并没有得到很多读者的认可，他们都觉得杨凡在浪费时间。可是，对于想要一战成神的杨凡来说，如果根基不稳，那么站得越高摔得越狠！
在花费完一半时间后，杨凡终于开始了今天的更新。
今天的故事如下：
主角为了能让学生实现自己梦想，他制定了一个大计划。
那个大计划一共分为四步，这四步分别是树立自信，认知不足，坚定脚步以及最后的拼搏。
这个大计划已经完成了四分之三，剩下也就是最后的拼搏没有实现。
在八校联考的最后一周，主角自作主张的决定自己当个全科教师。
他收集了近五年来所有联考的卷子。
并且抽丝剥茧的将每科最后几道大题进行分析。
分析出解题套路之后，他又经过几个夜晚的时间，找到了相似的题型，在这几天的不眠不休中，他没有感觉到丝毫的疲惫和烦躁，反而精神抖擞。
其实，在学生努力的时候，作为老师的他比学生更加努力。
在最后一周的时间里，他带着他们班的学生，每天机械重复着做着那些相似的题。
在最后一周的时间里，那些学生因为每日机械重复做这些题逐渐变得烦躁起来。
在最后一周的时间里，主角为了安抚学生烦躁的情绪，他也搬了个桌子，在讲台上和他们一起机械重复的做题。
在主角以身作则的榜样下，那些再烦躁的学生也学着主角咬着牙坚持。
终于，八校联考来了。
八校联考模仿高考，只考两天。同样为了保持着公平，八个学校的监考老师都是打乱进行重新分配。
说来也凑巧，主角学校的监考老师，正是之前挑衅校长的那个学校的老师。
他们轻蔑的走进了这所普高里，在他们眼里，这个学校注定垫底。
挑衅校长的女老师，刚巧分在主角般作为监考老师。
她看着那些张扬个性的学生，她露出了不屑的笑容。
这个班，几乎所有监考老师都知道，这是这所学校最差的班级。
可是，当考试铃声响起之后，她和另外个监考老师都笑不出来了。
他们目瞪口呆的看着这个班的学生，大多都从倒数第一大题做起。并且那些学生大多都还做对了。
他们不敢置信的看着这个班学生，做完了倒数第一大题转手又做着倒数第二大题，而且在那些学生里他们还是大多都做对了。
这种反差，让女教师感觉到头晕目眩，她怀疑泄题了。但是，头晕目眩之后，她开始期待着倒数第三大题，因为，就算泄题，第三大题肯定不会泄题。
毕竟倒数第三大题是她亲自出的。
可是，她的期待并没有阻碍着这个班的学生前进的步伐，她那期待的目光逐渐变为惊恐，因为在她的审视中，几乎所有学生看到倒数第三大题都露出了和她之前一样轻蔑的笑容。
也几乎所有学生都做做对了第三大题。
这种反差，让她不停的自我询问着这个班是不是这个学校的火箭班。这种反差，让她握紧拳头，想到之前嘲笑校长的自己在这些学生轻松写意的答卷中仿佛就像一个小丑一般。
这场监考让她头一次感觉像的模样，又麻木的在考试结束之后，收起了答卷。
但是这种麻木过后，让她心中泄题的想法愈演愈烈，她偷偷跟着这个班的张扬个性的一个学生，然后，她看到了那个学生正在学校操场上背题。
她急匆匆的走上去，抢走了他正在背题的大厚本，迅速翻阅了起来。
她这种不礼貌行为让学生感觉到愤怒，但是看到她胸前监考老师的牌子，他敢怒不敢言。
而她翻阅着这本大厚本的速度越来越慢，随后，她关掉了这个大厚本。
她询问着这个学生，这些题目都是自己做的吗？每天都花多少时间做这些题？是谁辅导他学习？
学生听到了这个问题，犹豫了一下，还是如实告知了。
当她得知这个学生每天都花八个小时做题，当她得知这些科目居然是一个历史老师教的。
她终于在她的教学人生里第一次感觉到挫败。
她默默地还给那个学生这本笔记本，随后，她重新来到这所学校的校长室，在校长和教导主任的面前，对着他们郑重的道歉。
因为，她被这个一切都为了学生的老师感动了，也被这个学生的努力感动了。
这些感动让她明白，如果真的想为学生着想，就不要去在乎什么升学率，也不在乎身边的流言蜚语，只要尽心尽职的做好老师这份工作就够了！
今天的故事随着女老师的感动而告一段落。
杨凡看着今天的这个故事，不由哑然而笑。
其实，有些作家也就像老师一般，用着自己的感悟还有以身作则的方式去让读者坚定前进的步伐。
有时候，杨凡弄不清什么叫做真正的作家。
但是，现在杨凡弄懂了，在他离开考场的时候。
三张来自于一个失败老师的读者推荐票悄然无声的送给了他。
随着这三张所谓的失败老师给予的推荐票消息。
在广州，一个因为和学生关系还有学校教育理念不合而辞职在家待业的老师，终于关掉了电脑，换上了平时上课的西装，精神抖擞的走出了半年没出的家门。
“老师，是为了帮学生实现自己梦想。为何要因为别的客观原因去放弃最初的执着呢？”那个失败的老师看着外面刺眼的阳光默默地说道。
随着这句话结束，这个失败的老师看着远方那些学校。
“没有无药可救的学生，只有做不到的老师！”他一边反复的念叨着杨凡这本书中最经典的句子，一边用力的往前走去。
(本章完)
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