? 直到比赛的钟声响起，杨凡才和汉堡包“不舍”的结束了这漫长的对话。
走进包间的杨凡，收起了脸上的笑容，平静的看着电脑屏幕。
他没有在第一时间去选择更新，而是在犹豫。
原本杨凡今天的打算写的是寒假过后开学的年级摸底考试的故事。他本来决定着让七人小组在这场考试里脱颖而出，让主角用这个成绩狠狠打教导主任的脸，而产生本书的一个大高潮。
但是，经历了善举之后的大家对他态度的转变还有就是那些慕名而来的高中学子的读者书评，杨凡开始认为这么写是会不会有点不太恰当。
在杨凡高中的时候，他也有过几次上进的念头，也买过几本写高中生活还有带着励志这个题材的小说，他妄图从里面找到可以改变现状的力量。
但是毫无疑问这些畅销书都没法给杨凡改变现状的力量。
在那些畅销书中，描写高中生活的小说大多都是为了吸引眼球，用大量笔墨去刻画懵懂的情爱和兄弟义气。
而那些披着励志的小说，大多都是一笔带过努力和改变的方法，把现实社会的残酷和学校老师歧视差生的丑陋的嘴脸描写的绘声绘色，那些所谓的励志小说，妄图用这些来寻找差生的共鸣，而不是真正想去改变他人。
那时候就是这些书，让杨凡读完之后虽然有着渴望和共鸣，但是丝毫无法让杨凡有着改变的勇气。
这虽然是现在大部分小说的通病，但是就是这些小说往往比起那些真正育人和教导学习方法的书畅销无数倍。
杨凡经历过这些书的“毒害”，他比谁都明白这个道理，正因为比谁都明白，所以他才打算今天写着这个故事来吸引读者。
但是，也就是因为他比谁都明白，当他正想着更新的时候，他却动不了笔。
他反复看着码字慕名而来的高中学子的书评，他反复看着那些学子诉说着他们心中的困扰，他反复看着那些学子想要从这本书找寻力量的评论。
他更加沉默了，因为这些学子现在像极了以前那个迷茫的他。
或许是因为杨凡太明白他们的心情，也或许是因为杨凡不想让他们重蹈当初自己的覆辙，过了很久，杨凡才开始了今天的更新。
今天的故事大致如下：
寒假过完，大家都进入了高二的下学期，学校为了让学生从寒假收心，举办了一次模拟考。
在这次模拟考，作为全年级最差的班，出现了七个高分。
那七个高分主要是历史考试，那七个人都在这次历史考试，拿到了八九十多分的好成绩。
虽然这个成绩放在尖子班实属一般。但是在这个差班实属奇迹！
这也让作为班主任的主角感觉到成就感，也让当初那个看不起笨小孩的教导主任看到了笨小孩九十五分的好成绩感觉到惊讶。
主角并没有用这个成绩去打教导主任的脸，他现在满脑子想着就是如何去提高其他学习小组七人其他科目的成绩，来让他们实现理想。
可是，就在这时候，合作过的尖子班老师，主动站了起来，找着教导主任请求把这七人拉进自己班级。
这个请求，让所有人都措不及防。他们吃惊的看着作为特级教师的尖子班班主任。
在他们眼里，这七个人或许只是走了狗屎运罢了。
深入的偏见让他们觉得这些孩子还是无可救药。
但是，对于尖子班班主任，他曾经接触过那些孩子，虽然只是短短一次接触。他发现了这些孩子身上一个共同的闪光点。
那个共同闪光点就是这七个人身上都有着韧性，都有些不服输不甘心的精神。在他眼里，这些孩子都具备能够考上一流大学的潜力。
同样也在他眼里，学习这个东西，只要有不服输的精神，什么时候都不晚！
尖子班班主任的请求，自然而然让主角感觉到不满，毕竟，这些孩子身上自己倾入了很多心血。
但是，学校也是个弱肉强食的地方，作为特级教师的班主任，自然有着索要学生的特权。
经过长时间讨论和争吵，最后校方决定邀请着七个孩子和家长做着决定。
在第二日，七个孩子和他们的家长都来到了学校，让他们进行着选择。
几乎所有家长都毫无疑问的选择把握这次机会，让孩子进入尖子班享受更优质的教育。
但他们的决定都遭到了孩子们的反抗。
不仅是因为孩子比起大人比较单纯，更是因为他们都相信着就算在差班也能考上大学实现着自己的理想。
也毕竟，他们都曾经和主角约定好了。
他们珍惜约定，遵守约定的做法，这让他们的家长都不理解。他们纷纷苦口婆心的劝孩子走进前途无量的尖子班。并且许诺着各种好处。
但是，无论他们许诺什么，孩子都不答应。
这种行为，让主角感动的热泪盈眶，也让他第一次感觉到教导这些孩子让他们完成梦想比起自己实现梦想，更有成就感。
主角看着那些委屈的孩子，咬着牙和学生一起对着家长做出了他们自己人生中最大的约定。
那个约定就是在高二下学期期末考试，在全年级一千人中，让这七个孩子拿到前一百的成绩。
如果拿不到，就让他们走进尖子班，如果拿到了就让他们继续留下去。
这个约定，让家长们虽心生不满，但是最后还是在校方协调下妥协了。
在妥协的最后，一个机灵的家长，拿出了笔和纸，要求着他们都在上面签字留作证据。
主角看着这份“证据”以及家长脸上那不信任的目光，他下定决心要把这群孩子带进年级前一百。
因为，他也比任何人都遵守约定。
故事到这里戛然而止，杨凡反复看着这个故事，也仿佛随着这个故事进展，杨凡那颗平静的心也随之重新躁动起来。
他看着这个故事，喃喃的说道：
“希望今天的读者能明白，这可不仅仅是学生老师和家长的约定。而是自己对自己未来的约定。”
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