? 还想要借曦曦的金币？这怎么可以？吴静静一听，便高声否决：“不行，你借了曦曦的金币，那以后，曦曦辛辛苦苦挣的钱，是不是都要给你用了？”
兰馨眼巴巴地看着曦曦小宝箱里的金币，手都舍不得在这上面收回来，听到妈妈这么说，她淡定的小脸蛋上，又浮现出了一丝焦急：“可是，是曦曦要借给我的呀！我，我要在曦曦家吃饭。”
曦曦左看看，右看看，挠了挠头，不知道说一些什么。
“怎么回事？”杨轶正好也从旁边走过来，看到这个兰馨和她妈妈两人似乎要闹矛盾的架势，便询问了一声。
等墨菲告诉他事情的前因后果，他便笑了笑，说道：“这事情啊！很好办，馨儿，你跟曦曦借金币应急，不是不可以的！”
兰馨心中有腾起了一丝希望，她期盼地望向杨轶。
吴静静这会儿也点了头，让杨轶来处理这事，教育孩子方面，杨轶和墨菲似乎比她更有耐心，更有办法。
“我们提倡的是什么？通过自己的努力，换来你想要的东西、美食、快乐！”杨轶说道，“借钱固然可以，但为了不让你过于依赖向曦曦借钱，或者以后曦曦向你借钱，忘记了自己还需要努力挣钱……这点得表扬一下你妈妈，她说得很对！为了防止这样现象出现，我们还得约法三章，你才可以跟曦曦借金币！”
“什么约法三章啊？”曦曦好奇地问道。
兰馨就在那儿一个劲地点头，她好像只想要一个“允许”的结果——赶紧的，馨儿还要吃大餐呢！
“就是，有三个要求，第一，一天之内不能借出超过一个金币的数额，也就是说只能一次借一个金币。”杨轶说道。
兰馨的小嘴巴又撅了起来：“可是，可是这也我不是又不可以在你们家吃饭了吗？”
“为什么说不可以？”杨轶有些疑惑，他还不知道刚才曦曦说的是要借给兰馨两枚金币，这话误导了兰馨，不过没关系，杨轶现在算给兰馨看，“你已经有一个金币了，对吗？”
兰馨点了点头。
“接着，在吃饭前，你认真地做完作业，是不是可以跟曦曦一起，赚到第二枚金币？”杨轶笑道，“有了两枚金币，你不是再跟曦曦借一枚就可以啦？”
“对呢！”曦曦马上反应了过来，连连点头。
兰馨稍微慢一些，她掰着小手指，算了一会儿，才点了点头。
“那好，第一个要求没问题，我们接着说第二个要求，借到的这个金币，必须当天归还。”杨轶温和地说道，“这也是担心你拖太长时间忘记了归还金币。”
兰馨惊讶地抬起小脑袋，问道：“可是，可是我哪还有钱还给曦曦呀？”
只想吃低保的兰馨，一天就只能靠做作业挣那一枚金币啊！
曦曦在一边，眨了眨眼睛，此刻小姑娘也在动着脑筋，她觉得一个金币都要追着别人讨要，太小家子气了，更何况，这还是自己的小伙伴，最好的朋友。
“粑粑，要不，就不用馨儿还了吧？我没有关系的，我还有三枚金币，嘻嘻，可以跟粑粑要一个公仔了！”曦曦小手指在自己小宝箱里的金币里戳了戳，居然还露出了喜滋滋的表情。
兰馨一听，都觉得自己是这世界上最幸福的人，她喜出望外地转身抱着曦曦，开心地说道：“曦曦，我最喜欢你了！以后，以后你跟我借钱，我也不要你还了！”
小款姐其实也是一个很大方的人，这从她以前在幼儿园的时候的表现便可以看得出来——那时候，兰馨经常号召曦曦、陈诗云，大家分零花钱给没有零花钱的杨珞琪、南昭宇，比如，这样他们就可以一起坐飞机去国外找路薇莎玩。
杨轶就是担心这个问题，而且，他让兰馨当天还债，也是有目的的啊！
“这样就不行了，我们第三个要求，最后一个要求，就是有借有还，再借不难！”杨轶果断地封住了兰馨所有想要偷懒的漏洞，“曦曦，你也不能纵容着馨儿，这样会让她养成坏习惯的！”
杨轶没等兰馨难过，便笑着给兰馨出了一个主意：“馨儿，其实，你是完全有能力在今晚还给曦曦一枚金币的啊！假如你在吃完晚饭之后，嗯，还要散一下步，在这之后，你跟着杨叔叔，一起练一下曦曦每天早上都练习的武功，练习一个小时，就可以还清这一个金币，练习两个小时，那你还完曦曦的欠债后，还可以有一枚金币剩下。”
这也是杨轶的主要目的，他想借这个机会，激励一直不肯锻炼的兰馨愿意用锻炼来换金币。
兰馨犹豫了起来，一边是自己翘首以盼的美食，一边是自己觉得好辛苦的锻炼，好难选择啊！
曦曦却在一边羡慕着：“哇，馨儿，你还可以这样挣金币呢！我粑粑说我锻炼都没有金币的。”
经过一番挣扎，美食的渴望还是占据了上风，兰馨扭捏了一下，终于点了点小脑袋，说道：“好吧，那，那我就要练功夫，来还钱给曦曦。”
杨轶露出了笑容，还没等他勉励一下兰馨，曦曦便激动地在一边抱着自己的小宝箱蹦了蹦，欢喜地说道：“馨儿，那，那这样你就可以在我的家吃饭了呢！”
兰馨也欣喜地跟曦曦笑了起来，两个小姑娘又蹦又跳。
不过，在美食的激励下，兰馨没有忘记“正事”，她跟曦曦要了一枚金币过来，小心翼翼地跟自己藏在书包里的金币放在一起，接着，转头召唤了一下曦曦：“曦曦，我们快点做作业吧！要吃饭了呢！”
两个小姑娘兴冲冲地坐在了各自的小书桌前，打开了课本和作业本。
杨轶他们站在一边欣慰地看了一会儿，吴静静还忍不住低声感慨：“还是杨轶你有办法，一下子让她们都愿意学习和锻炼起来。”
杨轶微微一笑，小声解释道：“其实，有时候我们不要急着跟孩子说不，大多数事情，在一定的条件下，还是能起到积极作用的！
像这个借钱、吃饭，别急着否定。我们需要记住，整套机制的主要目的并不是阻拦孩子去做什么，而是激励她们去做什么。只要可以达到我们的主要目的，那么这些小的问题，我们都可以灵活地去解决。”
杨轶说完，便回到厨房去炒菜，很快，菜的香味便飘到了偏厅。书桌前的兰馨，在这样闻得见的成果激励下，还是很认真地做起了作业。
不得不说，兰馨也是一个很聪明的孩子，她之前不爱做作业，成绩下滑，那只是因为她太懒了！
现在她刷刷刷地写作业，一点也不含糊，更不需要抄曦曦的，一年级这种程度的课业，怎么可能难得倒兰馨？
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