? “与其说是幻术，更像是封印术吧……也不对，确实是幻术！”
从查克拉运作方式和起效原理来看，和某些强力幻阵有些类似，说是幻阵精简之后的封印术好像也不太准确。
封印术嘛，顾名思义，就是要将某种东西用一些手段封印起来，而这个幻术“戏睡乡”，从说明来看，仅仅是一个创造梦境的术，既不留存、也没有封印，术式过后，一切归于虚幻，就像封印术发挥到作用到最重要的部分，后面突然没了。
这个术的难度，在小樱看来相当的高，里面不仅糅合了很多自己以前学习的幻术和封印术知识，甚至还有一些看不懂的地方。
虽然还不是很懂，但是小樱已经感觉到了其不凡……
『这个所谓的幻术，似乎并不完整，应该是一个相当厉害的术的一部分，而且……』
从忍者学校学来的那些看起来牢不可破的常识，小樱第一次有了怀疑。
『这个术的发动方式像是封印术，但是从效果上看，肯定是幻术无疑。』
另外，还有很多让小樱相当在意的地方：
“创造多人记忆混合在一起的梦境”这个说法本身很暧昧。
“多人”是几人？
“记忆混合”的说辞，似乎和精神属性的秘术有关，连接精神可不是容易的事情，查克拉真的可以做到这一点么？似乎有类似的例子，山中家族的秘术映入小樱的脑海。
“梦境”这个词嘛，倒是和幻术相契合，幻术大部分都是这种似是而非的东西。
“创造”一个梦境，有不少幻术可以做到，但是多人梦境，就极为少见了。
不同人的记忆千差万别，产生的梦境自然也是千奇百怪。这个幻术的原理，就是利用这个由不同记忆形成的光挂陆离梦境，来影响连接梦境的人，每个人都会承受所有连接梦境的人的精神力联合压迫。换句话说，同时中了这个幻术的人越多，其威力就越大。
『也就是说，这是一个対多人使用的、理论上威力暂时看不到上限的禁术？』
以小樱的见识，能想到这一点已经非常难得了。从现有的说明来看，“戏睡乡”就是利用不同人之间的意志与精神，强行的捏合成不稳定的梦境，再利用其差异性产生冲突来影响受术者。传导这一影响的，就是水木师傅一直强调的查克拉。
不同忍者的查克拉并不完全通用，但是一般还是可以借用来释放一些对属性要求不高的忍术。当然，也要看个人查克拉掌握的程度。
连接不同的人的记忆与精神这一点，也有一些似是而非的佐证，很多幻术都可以把自己心中的记忆传递给他人，但是多人记忆可以创造毫无凭依的梦境？
『难怪要使用封印术干扰查克拉的方式来发动，真是神奇的术，只是这真的有效果么？』
暂时还不知道水木掌握有聚魂法阵，仅仅知道凝神术这种精简版封印术的小樱，还不是很了解水木在精神秘术研究上的造诣。
被“戏睡乡”影响的人多到一定的程度，到底会发生什么样的质变，小樱从来没有想过。还有更重要的一点，也是小樱绝对不会意识到的，假如中了“戏睡乡”的人，全部精神都来自同一个人，又会有什么后果？以此类推，中了“戏睡乡”的人，绝大部分都来自同一个源头，不产生冲突与排斥，转而联合起来，对唯一的异类碾压，到底会发生什么，这些，是水木都不成尝试过的！
……
死亡森林，水木和奈良鹿丸在仔细的勘察着里面的生物繁育的状况，不仅如此，这一次，连纲手都百忙之中抽出一点时间亲自来了。
“有熊脚印了！”鹿丸一边说着，一边在手写板上记录一些东西，“加上我们先前看到的蛇鳞，可以肯定，部分冬眠生物已经开始苏醒了。”
水木伸手摸了摸新嫩的枝条上的绿叶被虫子啃噬过的痕迹。
“还行吧。只是……”水木用脚踩了踩脚下斑驳的草地，“气温转暖，第一批复苏的生物里面，大批的啮齿动物以及野兔，吃掉了太多的植物，必须加以限制，投放更多的猞猁、狸猫、狼獾等小型食肉动物，还有野狼，限制野兔无节制的破坏。”
“狼？”纲手有些诧异的问道，“这种生物是不是不合适？其他的也就算了，狼类可是群居生物，成群结队的狼群，对实力不高的考生可是个大威胁。”
单独出没的猛兽再厉害，也不是狡猾的人类的对手，可是精通群体捕猎的狼群就不一样了，死亡森林里面是没有狼的，就是为了避免出现太过影响考试的生物种类诞生。
“今年的中忍考试参加的忍者村太多了，考生数量必然远超常规。不在第二场加大难度多淘汰一批，第三场就不好安排了。”
“这样啊！”纲手算是认可了这个解释，“好吧，就按这个安排！”
奈良鹿丸用笔记录下刚才的吩咐，然后抬头问道：“既然第二场难度加大，那么就势必要加强监视与医疗救助，监视好说，水木老师想必已经考虑周全了，但是这么大的医疗救助需求，能够及时跟上吗？”
“这个应该问题不大。”纲手解释道：“医疗班这几个月已经扩编两次了，有静音在里面盯着，里面也有不少有天赋的逸才，医疗忍术进步很大，医疗班的整体实力比以前强了不少。”
“如此，没有问题了。”
自从纲手回村，就开始大力整顿颓废异常的医疗忍者队伍，这几个月下来，也有不少的成果。
见到水木没有再提出异议，纲手总结道：“既然如此，中忍考试，可以推进到下一步了，考官选择与通知贵人们前来观礼了！”
“鹿丸，这段时间，这么多琐事，麻烦你了。还有水木，泷忍村的任务，务必小心，他们也是有尾兽的，实力也并不弱小，注意安全！”
“明白！”
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