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所有人看向萧尘的目光都宛若傻子一般，宇明中学有史以来最差的学生，竟然敢在老师
面前班门弄斧，更是在公开课上胡侃乱吹，最有脑子烧坏的人，才会如此疯癫吧。
后排端坐的领导们此刻也感觉这学生太过轻狂了，不由地眉宇皱起，好奇地询问了下旁边的学生，待其了解到这是一个差生后，不禁摇头。原来是个差生，估计是平时被遭受同学的看不起，所以此刻还会做出此等不理智的行为吧。
看来要和学校的心里老师好好沟通，对萧尘进行一次心里辅导，在这愚蠢出风头事小，要是出道外面还行为幼稚的话，丢学校的脸面那可是大事了。
老姑婆神情愤怒，这考试创校以来语文成绩最差的学生，竟然还敢驳斥她的教学方式这份屈辱实在难以忍受，极力地压制内心怒火，喝道：“萧尘，你别说那些没用的，我问你，唐宋八大家是谁？”
其实这是个很简单的问题，几乎所有人都能回答地出，所以老姑婆才会想到用这简单的问题羞辱萧尘，只要他回答不出的话，刚才他所说的话语便不攻自破，同时他也可以光明正大的蔑视他，教训他，让他明白自己一无是处。
萧尘淡然一笑，他虽然为差生，但这种问题他还是知道的，更何况此时融合了楚留香的灵魂，依靠其古文学上的造诣，萧尘决定，要挖掘更为深层次的东西。说道：“唐宋八大家，分别为唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、三人称为三苏、欧阳修、王安石、曾巩。”
他摸摸鼻子，继而说道：“唐宋八大家起源‘唐宋八大家’的称谓究竟起于何时？据查，明初朱右将以上八位散文家的文章编成《八先生文集》，遂八大家之名始于此。
明中叶唐顺之所纂的《文编》，仅取唐宋八位散文家的文章，其它作家的文章一律不收。这为唐宋八大家名称的定型和流传起了一定的作用。以后不久，推崇唐顺之的茅坤根据朱、唐的编法选了八家的文章，辑为《唐宋八大家文钞》，唐宋八大家之称遂固定下来。”
“韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，欧阳修是宋代古文运动的领袖，三苏等五人是宋代古文运动的核心人物。他们先后掀起的古文革新浪潮，将古代散文史的水面搅了个天翻地覆，使得散文发展的陈旧面貌焕然一新。”
静，针落可闻！
没有激烈的掌声，教室所有人皆是目瞪口呆地注视着萧尘，萧尘的声音不大，但却如同磨砺般震撼他们的内心，以往平时，他们只需要记住名字便可，其余背景之类，还不如去看大韩民国娱乐明星人气高档节目“假结婚”被忽悠来的爽快。
萧尘就是想要这样的效果，继而淡淡地说道：“苏东坡的《念奴娇赤壁怀古》，为其谪居黄州时所写，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从述说，便以昔日英雄人物的无限怀念和敬仰之情，对自己坎坷人生的感慨之情。“人生如梦”，抑郁沉挫地表达了词人对怀才不遇的无限感慨。“一樽还酹江月”，借酒抒情，思接古今，感情沉郁，是全词余音袅袅的尾声。”
萧尘微微一笑，旋即轻声问道：“老师，不知学生说讲的对否？”
老姑婆此刻面色有些难堪，因为萧尘所讲述的内容，比她平时上课还有详细的许多，加上其独领诗词思想感情表达，听闻上去更有韵味，她自问就算备案一个星期，也无法讲的那么好。
她久久不语，这时一位年纪五十有余的领导豁然站起，拍掌兴奋地说道：“这位萧尘同学，你独有见解实在是精彩，对诗词文学底蕴深厚连我这研究古诗词的人都感觉到佩服，英雄出少年啊，好。”
所有人的目光皆是向这位中年男子望去，神情惊变，这位可是学校有名的诗词研究者，古正诚，在学术界乃至全国都有着一定的地位，颇具权威，此时他的话语一出，全班同学都激烈的拍掌，只是内心感觉到无比的别扭，这全校的差生，为何会变得如此厉害。
老姑婆神情谄笑，内心不服，在掌声逐渐消退后，她想继续考倒萧尘，“萧尘同学真当是士别三日，刮目相看啊，那么我在继续考考你，让同学和学校领导都开开眼界。”
萧尘淡然一笑，恭敬地回答道：“老师，学生准备好了。”
老姑婆咬牙，目光不断地翻开书页，忽然脑海中灵光闪现，忽生一计，旋即盖上书本，得意地道：“萧尘同学，请你给我们解释解释，《诗经》中地风、雅、颂、如何？”
此话语一处，所有同学，就连那后排学校领导都感觉到内心咯噔，感觉自己也是无法说出个子卵虚无，就连古诗词研究者古正诚都为萧尘捏一把冷汗，这等偏门知识，没有一定的底蕴是无法说出来的。
林欣美与曲朴昌此刻内心愉悦，感激地目光投向老姑婆，此刻他们仿佛已经预见到萧尘回答不出是丢脸的囧样，只要能够狠狠地揉捏这位此时出尽风头的全校差生，以泄心头只恨的痛快，他们绝对会不遗余力地落井下石，幸灾乐祸地道：“萧尘，如果是太为难的话，随便胡啾点东西出来即可。”
萧尘目光扫过两人，嘴角勾起一抹微笑，继续自信地说道：“《诗经》中的风、雅、颂、为早期君主制下不同等级阶层的语言作品，风，从内容上说，大多数是民歌。作者大多是民间歌手，但是也有个别贵族。国风是当时当地流行的歌曲，包括从周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、桧、齐、魏、唐、秦、豳、陈、曹等地所采集到的乐歌，共160篇。”
雅，雅是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇。除《小雅》中有少量民歌外，大部分是贵族文人的作品。
颂，颂是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业的。《颂》诗又分为《周颂》31篇，《鲁颂》4篇，《商颂》5篇，共40篇。
全部是贵族文人的作品。从时间上看，《周颂》和《大雅》的大部分产生在西周初期；《大雅》的小部分和《小雅》的大部分产生在西周后期至东迁时；《国风》的大部分和《鲁颂》、《商颂》产生于春秋时期。
从思想性和艺术价值上看，三颂不如二雅，二雅不如十五国风。
古文学瑰宝《诗经》除了风雅颂之外，还有着三道表现手法——赋、比、兴。“赋”是直陈其事，描述一件事情的经过。“比”是打比方，用一个事物比喻另一个事物。“兴”是从一个事物联想到另外一件事物。
风雅颂赋比兴，合称诗经六义。
萧尘笔直而立，侃侃而谈，到最后，他看向老姑婆道：“老师，不知学生的回答是否令您满意，同时，学生的名字叫萧尘。”
萧尘，这一个名字再次赋予了新的生命烙印在每个人的心中。
依旧是落叶可闻，寂静无声，倘若严冬寒潭夜游，久久听到反驳之音，曲朴昌知晓萧尘又出尽风头了，于是忿忿不平地道：“知道这些有什么，高考又不考，数理化不行依旧被大学拒之门外。”
曲朴昌的话语让老姑婆神色尴尬难堪，这不是等于直接反驳于她么，目光狠狠地瞪了下曲朴昌，而萧尘则是微微一笑，摇头道：“考，则天佑我悲，不考则陶冶情操。”
王小二从未感觉到萧尘会如此的帅气，虽然萧尘说话的东西他一头雾水，但能够掰出这么多东西已经是牛13的存在了，他相信要是换做班里其他人的话，吱吱唔唔能够说出丝毫见解便谢天谢地了。
对萧尘，他此刻佩服地五体投地。
一同佩服地，还有那些听课的领导们，这学生诗词文学底蕴如此身后，说不定将他推荐给一些名校，还能获取保送机会呢，那学校的名气，又将会提高不少。
这节公开课，学校领导们上得十分满意，当下课铃响时，不少领导皆是对着老姑婆称赞不绝，说是教育出一位如此了不起的学生，同时拍拍萧尘的肩膀，激励其继续刻苦学习，最重要为校争光。
看着众位领导对萧尘希冀期待的模样，老姑婆对萧尘怨恨也逐渐消散，以后说不定还要依靠这位学生给其上位呢，旋即态度三百六十度转变，友好至极。
唯一脸色难看的，就是那林欣美于曲朴昌了，两人目光对视，皆是从对方眼眸中看出怨恨，旋即打定主意，放学一定要去寻找那郝剑哥狠狠地修理这萧三少一番。
出这口恶气！
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