?周副校长正式找海子谈话。其实学校安排复读班语文任课老师，并非海子一个人选。
周副校长说：“上学年你教学成绩不错，学校想给你加点担子，加点压力，到更高年级任课，你有没有什么想法啊？”
如果没有前面两鬓斑白和年富力强同事的好心点拨，海子心里肯定没底，最多选择跟着年级走，教高二。
现在，海子斗志被他们激发出来了。海子已经成竹在胸了，也叫做箭在弦上不得不发。
海子说：“学校、家长和学生都盯着一个共同目标，那就是高考。全校教师中，除了校长和周副校长您参加过20多年前的高考，再就只有一个人参加过高考了----那就是海子我。只有亲身经历过的人，才最有资格站出来说话。”
海子语出惊人，却千真万确，一语中的。很多老师自告奋勇，举贤不避亲自我，周副校长觉得都没有海子理由充分。
他们在周副校长面前说海子坏话，拿那些无中生有的烂事恶毒攻击海子。
周副校长说：“灵山中学只有三个人有本科文凭，除了校长和我，再就是海子。”
“海子学校大学毕业成绩优秀，30多门课，综合考评90多分，全系第一。去年在灵山中学任课成绩全年级第一。海子参加过全国统一的高考。这些你们能够跟他比吗？”
就这样，海子在众人怀疑的目光中走上全校语文教师第一块牌的位子。
第一块牌的位子也不是那么好坐的。第一个挑战来自学生。
高三复读班的学生都经历过高考，有的甚至经历过3、4次高考。有的高考只差几分，有的过了高考线，想考更好的大学，具有很强的应试能力。
他们来自不同学校，水平参差不齐，视野宽窄不一，搜罗题目千奇百怪。那时候又没有电脑，没有百度，有些问题让海子一时难以解答。
复读班是灵山中学创收的一个法宝，复读班可以多收学费，为学校增加经济收入。而教学质量好坏，高考升学率高低，直接决定复读班生源多少。
学校对复读班寄予众望，学生也对复读班老师充满期待。
一看来了这么一个足蹬高筒皮靴，头上满头爆炸卷发的年轻人，复读班学生们有些疑虑，课堂上议论纷纷。
海子也不慌着忙着维持秩序，第一节课就布置了一篇作文。作文题目由各小组学生自行商定。四个组题目都交上来，海子将四个作文题抄录在黑板上。
跟学生一样，海子选中其中一个题目，然后坐下，与全班同学一起开始写作文。
海子写作文轻车熟路，风格典型的短平快。海子第一个完成任务，把写好的作文交给学习委员。再由四个组各推荐一篇认为最好的作文，也交给学习委员。
学习委员不公布作者姓氏名谁，当众朗读加上海子写的一共5篇作文。全班同学分别对这5篇作文打分。海子理所当然得到了最高分。
学生们心服口服，教室里不再噪杂纷乱。学生这一关就这么迈过去了。
接着还有来自同行的挑战。
全年级7个高三应届班，加上文理科2个复读班，一共9个班。基本上每周一小考，每月一大考。次次排名，月月张榜公布。
别的课目不说，单说语文，每次大考、小考，大多数由海子出题。谁教你是语文第一块牌教师呢？
海子整天埋头在钢板上用铁笔刻考试卷子，蜡纸用了一卷又一卷。那时候，学习资料少，现成题目就那么几套，用完了就要自己去找，或者自己设计。
海子绞尽脑汁，想天法、设地发，钻天打洞，到处收罗题目。实在找不到现成的题目，海子就自己设计。
考试成绩出来了，海子班上语文成绩还不能比别的班差。你是文科复读班呢，语文成绩怎么能够比别的班差？
考好了，那是正常。还是那句话，谁让你是文科复读班？
语文组组长传家宝一样，传给海子钢板和铁笔时候，满脸如释重负地笑，笑得满脸起褶子，就像钢板上一道道被铁笔刻出来的痕迹。
一个学年过去，海子脸上平添一道道疲倦的皱纹，早生的华发也悄悄爬上头顶。劳其筋骨，苦其心志。海子后悔接受这天降于斯人的大任。
海子班上语文成绩没有一次输给任何人。海子又迈过了文人相轻，同行相欺这道关。
海子觉得自己是被逼上梁山的。与《水浒》里面众多好汉一样，上梁山还非得要逼，狮子头林冲不是被逼上梁山的吗？
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