“对于宗教。”
“果然还是要像陈怀信那样管制！”
“因为。”
“无论是道教，亦或是佛教。”
“它们所能够发挥的作用其实是非常之大的！”
“只要能够……让他们听话！”
看着那鉴天镜推演的未来，王千禾在心中这样想道。
对于那在西域、打算发动的白银战争、他自然是带着些好奇的。
不过这毕竟对承国无用、所以他也没有太过于在意、但那佛教所收集到的情报、却让他非常的重视！
毕竟。
他们承国。
虽然不能像是煜国那样。
依靠从日本岛上运来的白银搞这搞那的。
但是对宗教进行限制、让它们真正意义上能够帮助到国家、这却是有可能的！
“只不过。”
“煜国是一手大棒一手甜枣。”
“将宗教自主性发挥了出来。”
“我们承国最开始所能够采取的，或许就只能是武力逼迫了！”
王千禾在思索着。
逼迫他人。
这自然难以让别人全心全意的去办事。
但最初的时候是能够带来一些效果的！
等到承国富裕后。
再给它们一些红枣。
“至少……”
“先度过那艰难的前期吧！”
王千禾已经有了一些打算。
而在那皇女之中的姬长薇，看着未来的自己，没能够找到鉴天镜。
她心中倒是没有多少遗憾，毕竟在推演的未来里，这注定是不可能的事情！
“但是。”
“现实不同！”
“我一定能够把它……”
“带去给我的未来丈夫！”
小姑娘的眼睛里满满的都是对以后的向往！
……
【靖平十四年，六月。】
【又一批学校学子即将毕业。】
【就像是上次那样。】
【陈怀信与姬长兮抽出时间，前去学校查看他们的毕业作品。】
【“或许。”】
【“再有个一两届毕业。”】
【“就不需要由我们负责此事了。”】
【陈怀信在看了一个留校老师的成果后，满脸带笑的对着姬长兮说道。】
【当初。】
【第一批毕业的学子。】
【他们之中除了入朝为官的之外。】
【还有不少是留在学校负责教书与进行研究的。】
【他们这次来到学校，可不仅仅是为了毕业学子的作品，也是为了看看这些老师们，平日里的成果如何。】
【虽然学院奖的颁布，让陈怀信知晓了一些能力不错的老师，可是落选的老师里面，其成果不代表就非常差。】
【只是相对来说，不如获奖的而已。】
【但仍然有着不小的潜力！】
【“早该如此了。”】
【“不然。”】
【“每次我们都得抽出大半个月时间。”】
【“这会耽误我在研究所里的工作的。”】
【姬长兮虽然是这样说。】
【但当看到老师与学生的成果时，她也是第一时间就扑上去，认真的进行观察与分析，并且会说出，非常详细的改进方案。】
【她只是单纯不想研究之时，被其他人与其他事所干扰。】
【可是对于别人的作品，她依然是饱含着期待。】
【“毕竟。”】
【“想要改变这个世界。”】
【“不可能仅仅依靠一两个人。”】
【“她比任何人都希望、能够出现更多的天才！”】
【陈怀信很清楚姬长兮的想法。】
【而这次的毕业作品里。】
【虽然有一些很有意思，甚至可以说得上是不错，但是比起上一届，那敢于引雷的学子，这次还是稍微差了一点。】
【“据说。”】
【“有个学子。”】
【“他的毕业作品。”】
【“本来是研究如何能够在水下呼吸的。”】
【“但是最后他发现、时间上来不及了、所以就又进行了更换。”】
【姬长兮身为学校的副校长，对于学校里的一些事情，还是非常了解的。】
【而陈怀信听到这话后，脸上则是露出了兴趣。】
【“时间上来不及？被什么杂事耽搁了？”】
【“不是，好像是因为，他在研究如何才能够在水下呼吸时，忽然产生了一个疑惑，为什么我们能够在陆地上呼吸，那空气里究竟是有着什么。”】
【“所以他干脆研究起了，这看不见摸不着的空气，等发现时间要不够后，才随便找了个以往的成果，来应付毕业作品。”】
【姬长兮解释着说道。】
【这顿时让陈怀信产生了些许兴趣。】
【他当然知道，那空气里的成分是什么，但一些基础的研究，若是由煜国的学子自行发现，会比他直接说出来要强上千百倍！】
【“甚至。”】
【“说不定。”】
【“这个学子产生的疑惑。”】
【“会推开化学中的另一个世界！”】
【陈怀信面带微笑。】
【他并没有打算去寻这个学子。】
【现在让他先自行研究就好了。】
【他的目光看向了姬长兮。】
【“所以他打算是留校，继续进行这方面研究？”】
【“对，他的老师也告诉我，希望能够让他留下任教，我也同意了，毕竟这种思维活跃的学子，让他们去当官实在是太可惜了。”】
【姬长兮一边说着，一边说出了自己的暴论。】
【她打算让那些学习差的才去出仕，至于学习好的自然是留在学校里。】
【“出仕的学子，所能够影响的，只是现在而已。”】
【“留下的学子，所能够改变的，却是整个未来！”】
【“虽然我会先询问学子们的想法，毕竟不想留却强留下来也无用。”】
【“但我希望，能够给学校更多的拨款，让留下的学子，能够更好的进行着各种研究！”】
【姬长兮看向陈怀信。】
【她这次跟他一同来学校，也是抱有这样的心思。】
【而陈怀信也没有拒绝。】
【“只不过。”】
【“那户部尚书。”】
【“又要头疼了。”】
……
【靖平十四年，八月。】
【第二批毕业学子的去向安排完毕。】
【而再次招生的学校。】
【自然让今年的科举。】
【变得更加的激烈与热闹！】
【“毕竟。”】
【“通过科举。”】
【“就能进入学校。”】
【“就能鱼跃龙门！”】
【“这比直接出仕为官还强！”】
【参加科举的士子们这样想着。】
【那第一批入朝为官的学子们，在经过了三年来的锻炼后，如今虽然不能说是身居高位，可其官途可谓是一路平坦。】
【无论是有着什么新政策，他们都会第一时间被想到，无论是有着什么好处，他们也都会被提及！】
【“而且。”】
【“若是愿意前往草原。”】
【“若是愿意加入那生产建设的军队之中。”】
【“他们的官职甚至能够直接往上提一提！”】
【“只不过那草原……太过于艰辛了！”】
【这是士子与百姓们都知晓的事情。】
【毕竟。】
【生产建设军队。】
【这可是朝堂花费了巨大财力、花费了巨大人力、花费了大量资源所打造的！】
【而在报纸上进行详细的解释，来阐述其能够带来的好处，尤其是能够给自己带来的利弊，是能够吸引不少百姓，自愿的加入其中的！】
【“草原那地方。”】
【“自然是人越多越好！”】
【“因为。”】
【“那里的部落与民族太多了。”】
【“若是煜国人的数量不够多。”】
【“一些工作想要推行开来是很困难的。”】
【陈怀信对此看得很是清楚。】
【他们在那草原里，已经打算推行很多新政策了，或者说，这是由朝堂下发下去之后，由生产建设之中的小内阁与小六部，根据实际情况来进行安排。】
【不然他们的本意再好，若是政策实施不到位，最后也只会弄得一团糟！】
【“那关于学校的改革。”】
【“陛下。”】
【“您打算要进行准备了吗？”】
【首辅在记录着一些事情后，便看向陈怀信询问道。】
【他很清楚。】
【短时间内。】
【学校不太可能进行改革。】
【但是如今的科举情况，还有士子与百姓们，对于研究与技术学校的热情，让他感觉这件事或许可以提前准备了！】
【“等到以后。”】
【“科举的选人形式。”】
【“就会被直接取消！”】
【首辅在心中想道。】
【陈怀信也很清楚，首辅为何会这样询问。】
【因为对于不少士子来说，科举为官已经不再是首选了，这已经成为了他们进行学校的一个跳板！】
【就连百姓们，顶多也就会惋惜，为何有人从学校毕业后，没有选择入朝为官，而是留在学校里做研究，但却不会认为，放弃科举选择学校是什么坏事！】
【“最多。”】
【“就是科举出仕。”】
【“能够多三年官龄。”】
【“但等到一定程度。”】
【“这官龄就不再重要了！”】
【这是学子与百姓的共识。】
【也是考入学校更受欢迎的原因。】
【所以既然都已经这样了，先进行着改革的准备，等到以后时机合适，就能直接进行转变，而不需要耽误太多的时间！】
【而陈怀信在思索片刻后，也认可的点了点头。】
【“那就先准备学校的改革吧。”】
【“陛下是打算，改变哪方面？最终的考试形式？”】
【“不！既然是改革，那自然是得全都改变！无论是书籍，还是教学先生，都与如今的不再一样！”】
【陈怀信说出了自己的一些安排。】
【不过。】
【在那说着学年制的时候。】
【他却忽然有了些许犹豫。】
【“十二年后，才能报考大学。”】
【“这学习的时长，对如今这个时代而言，似乎并不是那么合适。”】
【“最好还是稍微进行缩减吧！”】
……
“那学校的学子。”
“果真是都喜欢异想天开！”
“摸不到的、抓不着的、看不见的空气！”
“怎么可能对其进行研究！”
国子监的祭酒，在看到那推演的未来时，忍不住再度开口说道。
哪怕他也知道，研究与技术学校，本就是一直捣鼓这些，在他看来乱七八糟的东西的，甚至都有人能够引雷，陈怀信还能捕捉雷电！
但这毕竟跟他的所学，跟他的理念，产生极大的冲突！
就算是知道有可能做得到，可他还是会冷阳冷语几句！
尤其是。
未来的姬长兮。
所提出的暴论——学习不好的才去当官！
这更是让他脸色都涨红了几分！
“古往今来。”
“为官之人。”
“都是最为优秀的！”
“学习不好才当官？”
“这……这……违背了圣人之道啊！”
国子监祭酒的声音带着几分怒意。
但由于涉及到皇室之人，他又不敢多说什么，只能够这样暗戳戳的指责。
而这次他的话语，得到了不少臣子的相应。
研究空气什么的，他们并不在乎，最多就是有些好奇。
可那学习与为官的言论，自然是让他们产生些许不满。
他们不敢直接进行责骂，而是像国子监祭酒那样，冷冷的说上几句话。
但处在指责之中的姬长兮，却对他们的言论攻击毫不在意。
那未来的陈怀信所要进行的改革，才更能吸引她的好奇心！
“无论是书籍。”
“还是教书先生。”
“甚至连学习的时长都做出改变？”
“他是想要让研究与技术学校的模式，成为未来煜国教育的主流？！”
姬长兮在思考着。
但她脸上的笑容却很是灿烂。
哪怕她也知道，这改革并非短时间内就能进行的，可当想到那以后的煜国，将会有着大量的类似学校的学子出现，她就对这样的未来充满了期待！
而王千禾同样没有理会，那些同僚们在说些什么。
他只是感慨着，陈怀信的变革思想，所涉及到的果然是方方面面的！
“朝廷、税收、军队！”
“它已经完成了这三方面的变革。”
“如今。”
“还有着全新的草原生产建设。”
“还有着全新的学校教育体系。”
“他是想着在有生之年。”
“让煜国与以往的国家截然不同吗？”
王千禾在心中思索着。
不过。
对于这次的教育改革。
哪怕只是在提前准备。
他也同样抱有着极大的期待！
“不是为了学习煜国的改革，毕竟我承国完全做不到！”
“而是为了那改革准备中，书籍的变化与书籍的知识！”
“虽然上次的格物书，我们都不太能够看得明白。”
“但是最普通的书籍……我们总不至于还不懂吧？！”
王千禾对此已经不敢有太大的自信了。
可如果真的能够掌握，那最普通的书籍的知识。
对于如今的承国来说，也已经完全足够了！
“只希望……”
“不要太难吧！”
……
【靖平十四年，九月。】
【首辅在忙碌着学校的改革准备。】
【虽然说。】
【最开始。】
【陈怀信是打算让他人来负责此事的。】
【因为首辅所要负责的工作实在太多。】
【他还不至于逮住一个人，就拼命的将其给压榨。】
【但首辅却主动的，将这件事给接了过来。】
【“臣已经做好了完整的规划。”】
【“而且。”】
【“这仅仅只是准备。”】
【“又不是立马实施。”】
【“臣可以慢慢来的。”】
【首辅这样说着。】
【但从他的表现来看，却不像是在慢慢来，反而有种争分夺秒的感觉。】
【但也由于首辅的忙碌，这未来学校的改革准备，也的确是快上许多。】
【“书籍这种事情。”】
【“由研究与技术学校的老师来撰写就好了。”】
【“就让他们根据格物的内容，对其知识点简化简化再简化。”】
【“如此。”】
【“就应该可以用来教导小孩子了。”】
【当首辅找上姬长兮后，姬长兮是这样给出回答的。】
【毕竟。】
【在她看来。】
【既然学子们最后，都是以考上研究与技术学校为目标，那就将格物的知识给细化细分，如此等考上学校后，也能够无缝连接进行学习。】
【“若非我现在很忙，或许还能帮你弄个书籍大纲，现在让学校的老师来负责，就完全足够了。”】
【姬长兮本来这般说道。】
【但是。】
【在首辅的万般请求下。】
【回想起以往的时候，首辅对她的关照，姬长兮还是抽出了点时间，来写了份书籍的大纲出来。】
【如此只要老师们填充，那教学的书籍也就能够弄出来了。】
【“不过。”】
【“最关键的。”】
【“不是在于书籍。”】
【“而是教书先生！”】
【“学校的老师不可能去教导低龄学子，因为我们根本没有这么多人力。”】
【“可是想要培养教书先生，就需要让他们接受这书籍里，堪称是颠覆了他们思维的知识，这点我就帮不了你了。”】
【姬长兮对老师之事无能为力。】
【但首辅已经是非常的知足了。】
【至于老师。】
【他并不担心。】
【“因为。”】
【“如今的煜国文风盛行。”】
【“研究与技术学校对文人的影响也很大。”】
【“想要培养合适的教书先生并不算困难。”】
【首辅对此事充满了信心。】
【虽然说他也知道。】
【这种事情急不来。】
【可他还是在最快时间，找到了合适的人选，再请求学校的老师，一边撰写书籍，一边培养他们。】
【学校的老师们，不知道他为何如此着急，可这毕竟是首辅请求，他们自然不敢有任何怠慢。】
【而首辅却很清楚，这很可能是自己为煜国，所进行的最后一次改革了。】
【“也是。”】
【“我在这个国家里。”】
【“所能够留下的最后痕迹！”】
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