而且还在这次月考之中，平均成绩排在了文科班中的第四、文科普通班中的第二！
平均成绩，比她所带的10班，还高出了好几分！
这样的现实，让杨燕无法接受！
她是一位学究型的传统老师。
她的教学理念，就是成绩说话。
成绩好，自然能得到她的青睐，从而会有一定的资源倾斜。
成绩差，自然得不到她的重视，从而越来越差，直至彻底丧失信心。
像杨燕这样的老师，并不稀缺，很正常。
人的精力都是有限的，将资源倾斜到上进、好学的学生身上，也无可厚非。
她就是一位普通的老师，既没有孙启海那样崇高的理想，也没有许杰那样开挂的人生。
她的做法，不一定对，但却是绝大多数老师自然而然会选择的方法。
越是差劲的学校，这样的老师便越多。
杨燕，已经算是其中比较好的那一部分了。
毕竟，她还有一定的师德，从不收受学生、家长的礼物、贿赂。
不像一些败类，以学生家庭条件为准绳，对班上的学生们区别对待。
从这一方面来讲，杨燕至少还拥有一定的职业操守，并非一无是处。
这次的月考，杨燕所带的10班，平均成绩只排在文科普通班的第四。
也就是倒数第二。
这样的成绩，是没有办法向秦主任交代的。
所以，当她听到孙启海的话时，第一时间便心有惴惴。
这次的年级会议，她这个10班班主任，必然会受到秦主任的关照。
就在会议室里的19位高二年级班主任或是相互聊天、或是各怀心思的时候。
秦世雄和周文光，两人并肩，走进了会议室。
校长也来了？
这样的情况，可不多见！
会议室里的各位班主任，心中各有思量。
（祝大家中秋节快乐哦！）
一月一次的年级会议，一般都是由年级主任主持。
除了高三这最关键的一年，高一高二的年级会议，校长周文光都很少会出现在年级会议上。
因为平时的他已经足够忙碌，大大小小的会议可以说是排得满满当当。
但今天的高二年级会议，他来了。
这让会议室里的高二各班班主任们，心里都咯噔一下。
尤其是像杨燕等这次月考不太理想的班级班主任，内心里更是忐忑不安。
众人落座，会议开始。
秦世雄与周文光相视一眼，见周文光轻轻点头，秦世雄便清了清嗓子。
“今天是新学期的第一次年级会议，我们还是老规矩，先讲问题，再提表彰。”
秦世雄一边说着，一边环视一圈。
作为年级主任，他的身上，自有一股慑人的气势。
这是长年累月的工作下来，自然而然地养成的气势，不针对任何人，却很容易让人心生畏惧。
整个高二年级19位班主任，能够以平和心态跟秦主任对视甚至微笑点头示意的，寥寥无几。
即使是文理科实验班的班主任，也会各自在心里打鼓。
毕竟，针对不同的班级、不同的学生，期望和要求，是不一样的。
学校对于实验班的资源倾斜，无疑是会比普通班更多。
相应的，如果实验班的成绩无法让校领导满意，那影响的，便不只是一两个人那么简单。
因此，1班到5班这几个实验班的班主任，其实压力都是非常大的。
其中，尤以文科实验班4班、5班两个班级的班主任苏云昌和毛美琴两人的压力最大。
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