陈局长没想到苏云云竟然是老师，后来转念一想，怪不得苏云云对援建学校投入那么多财力与精力。
“按你们这么说，那确实是不能来了，”陈局长想了一个办法，“回头我找人拍一些建成的照片给你们寄过去，也算见到了这建成后的景象了。”
苏云云谢过陈局长，接着开始说学校的相关进度，“我们已经统计了学校的报名人数，按照每班50人算，一年级有5个班，二年级、三年级各有1个班，四五年级合在一起有1个班，累计下来有400个学生，后续可能还会加一些，但是应该不多。”
“还是你有先见之明，建了8个教室，”陈局长初听之下，立即感到苏云云非常有预见性，“要不然这教室都不够用！”
“等等，”话音刚落，陈局长就意识到了什么，“你刚刚是说四五年级合在一起有一个班？那这不同年级在一个班上课，学生不得听岔了啊？得分开上课才行，可是这教室不够用啊！”
苏云云原本是想着让四五年级合在一起上课，但是听陈局长这么一说， “没有关系，我们给建了教师的办公室，要不初期先让他们挤一挤，给五年级的孩子们让出一个教室，这样到明年五年级的学生毕业之后，再继续当做办公室使用就行。”
“这样安排也成！”陈局长听到苏云云的后续安排，很是满意，“那我接下来就要安排老师了，这样等学校开学的时候，老师也都能到位。”
“说到安排老师，我有一个建议，不知道能不能说？”苏云云试探的问向陈局长。
“有话请直说！”陈局长有一种预感，那就是苏云云一定会带来一种新的观点，让他颠覆现有认知。
因为他觉得，这苏云云来自京城，还能大手笔的不计成本的援建学校，原本认知就高人一等，行事更是先人一步。
现在虽然说是建议，但是他觉得一定是苏云云仔细思量后的结果，绝对不是贸贸然提出！
“这一年级虽然有5个班，但是因为村里的孩子们多数都没上过学，所以只能先从一年级开始上起，那据统计，一年级中的10-13岁孩子能有三个班！”苏云云先是简要的介绍了这一年级孩子的特殊性。
“现在能不能针对这10-13岁的孩子们，设置快班，供他们上学？”
“设置快班？”陈局长不明白是什么意思，“能详细讲述下吗？”
“是这样的，”苏云云就等着这句话，“10-13岁的孩子虽然没有接受过教育，但是日常中听到的看到的，都比更小年龄的孩子们懂得多，所以他们的理解、接受能力，相对来说也会好上许多。”
“如果不分年龄段都待在一个班级里上课，接受一样的教学进度，这样对10-13岁的孩子实际上是一种很大的考验。”
“第一考验孩子们心理承受能力，因为会有人问为什么要和那么小的孩子们一起上课，这些人有可能会觉得难为情，从而抵触上学。”
“第二是考验孩子们的忍耐接受能力，10-13岁的孩子们可能一经讲解，就能理解老师们在讲什么，从而掌握知识点非常迅速，但是那些小孩子却不一定了，老师们为了让孩子们都掌握知识点，势必要重复讲解，那这样战线就会拉的很长，让那些已经懂的孩子们不得不一而再而三的重复听课，浪费时间，长此已久下去，会打击这些孩子的学习积极性。”
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