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康妮同学非常方便总结和概括，简而言之，就是一般情况下电视剧里反映的那种“莘莘学子”的标准状态，总之我见过的同学里，在表现这个词上除了康妮，再精准的没有了。她努力用功积极向上的状况在我们班这个多数人不是很正常的地方得到充分的体现和发挥……可惜的是没能像电视剧里一样：以用功的精神影响了周围的一大批人向她学习……不过这不能怪她，跟这种风在我们班上是不可能的。
但是正因为如此，康妮同学坚持在一群疯子当中刻苦用功，才展现出一种难能可贵的“艰苦奋斗”的精神。
小肖和康妮是很好的朋友，刚刚进校的时候我们找不见康妮就去问小肖，小肖会像背绕口令似的说：“康妮呀，我知道：她不在教室就在WC，如果不在WC，就在贾老师办公室，或者在徐老师办公室，要不然就在黄老师办公室……”后来我们就不用问小肖了，非要找康妮就会轮番去这几个地方。出了教室，康妮最热爱的地方就数老师办公室了，她总是去那里，问问题。当然，这也许在其他班上的学生中间是一个普遍现象，但在我们这里不是，大家似乎普达成一个默契，喜欢把问题“私了”，各种问题都是一样，不到万不得已不找老师，于是康妮尤为突出起来。如果在我们班的讲台上看到有学生在问老师问题，那么少说五成的时候都是康妮……
康妮在我们班上一直享有“学习狂”的美誉，她当然不是浪得虚名，所以，要一直占据这个光荣的位置光靠上述这些努力是不够的，这里还有康妮的其他英雄事迹：
人无聊时候的习惯可以部分展现一个人的性格或者爱好，康妮同学无聊时的习惯就是对一些人说：“XX啊，你的成绩为什么这么好咧，你给我介绍一下经验撒……”最开始的时候大家都还挺当回事的，虽然不知道怎么说，但大部分人还是想一想，之后多少说点什么，后来……我们发现那只不过是康妮的口头禅，习惯性用语，相当于感叹词……用于打发时间，当然，如果能真的问出点什么来那是最好。
除了这一句话之外，我们常常可以从康妮那里听到的还有：“XX问你个问题……”听到这句话的概率比听到上一句的还要大得多，康妮总是有很多问题要问，源源不断，各种各样的题，而且康妮的问题不是那么容易回答的，因为她总是喜欢问到底，以及她由这个问题联想出来的很多其他问题，所以解答康妮的问题需要很仔细的说清楚，以免她的联想能力在不清楚的基础上过于泛滥，一发不可收拾。康妮光靠这一点，就足以弄疯她很多的同桌。
康妮有一段时间想要提升自己的英语，那段时间我恰巧是康妮的同桌，那段日子我至今记忆犹新的缘故就是因为看到康妮同学这个当之无愧的——“学习狂”所做的努力：康妮那段时间总是一惊一乍，条件反射的把她听到的中文里所有学过的词汇都翻译成英文,以下是那段时间我和康妮的一段对话：
康妮：“彦姐，X字怎么写啊？”
我：“不会，你要去查字典……”
康妮（眼睛一亮）“字典，是dictionary.对吧？”
我（反映迟钝）：“额，恩。我要写作业，你等一下。”
康妮：“作业，homework.”
我：“康妮，你可不可以先停一下。”
康妮：“停是stop对吧？可是，为什么要我stop嘞？”
我：“……”
于是，在这种状况持续了一段时间之后，我开始强烈的期盼着下一次换位置的时候的到来……
后来，我们很多人都有一种我现在将其命名为“康妮恐惧症”的问题，准确地说应该是：“康妮问题恐惧症”也就是说，每当听到康妮以她积极饱满，热情洋溢的招牌声调兴高采烈的跑过来说：“问你个问题……”我们就会想办法离她远点，好吧，我们知道这样对康妮不好，无异于打击她的积极性，但是我们大多数时候不是故意的，也不是针对康妮，我们只是出于自保——以免她对与学习熊熊燃烧着的热情烫着我们。最后不怕死的留在康妮身边充当词典的就只剩下CF同学了。（参见章节）
当然，后来我们从康妮的刻苦认真之中也得了一些好处，比方说，我们记不得什么公式或者单词的话，可以直接喊：“康妮，那个XX怎么说的来着，这样就可以省的翻书了。”同时充当这个作用的还有港港，两个化学课代表，两个考刻苦用功一往无前的老实孩子。
不过相比较港港而言，康妮的收效似乎并不明显，她时常做得比我们多，比我们认真，任何老师同学都不否认这一点，但是，我们总是觉得她的劲大部分不知道消耗到了那里去，平时看着是越来越好，考试出来却总是在班里的十名左右浮动，所以，她后来有机会就保送去二十中了，但是……世事难料，在确定保送之后的一次月考，她居然一跃成为年级前二十名，创出从未有过的好成绩。因此我之后常常想，康妮也许并不是辛苦的积累真的就没有收到成效，而是她从心理上紧张或者着急，而且在以前的时间里，从内心也逐渐习惯了每次考试的这个结果，默认了自己的水平，于是，所有的事情就都“理应如此”的发生了一次又一次。
而确定保送之后，考得怎样都暂时无所谓了，平时积攒下来的东西就都发挥出来了，因此，康妮，你应该相信自己的努力会有成效，你也应该相信自己的实力不仅仅停留在你所默认的那个阶段，学习有的时候很贱的，当你太把他当回事的时候，他就不理你了，“近则不屑，远则怨”学习是我们生活中很重要的一部分，但绝不是全部，也绝不应该是全部。起码我是这么认为的。
当然，和康妮相关的事情里也并不全都涉及到学习，还有其他的很多东西，其实除了学习之外，康妮的生活也是丰富多彩的，她还干许多其他的事，比方说打篮球。
这里有必要说一句，康妮同学并不胖，但是十分的结实，劲挺大，而且他自己似乎并不知道自己的劲有多大，虽然几乎每天都有人提醒她这一事实，但是在别人告诉她之后不久，她就又会忘记了。所以她和别人打招呼时候在人肩膀上拍的那一下，实实在在的让人觉得很疼（虽然其他人也时常这么做，但是我们如果事先知道向我们奔过来的是康妮，我们就会选择躲开……）
康妮也经常在体育课的时候打篮球，其实体育课女生打篮球的也总是有一些人如：帆帆、尤尤、超儿（在没有什么要紧事，没有什么更好玩的事，或者觉得冷的时候……）小肖，洪洪，小仪，线线儿。我在初二的时候也常常和她们一起打篮球。也就是在那段时间，我们较为充分的了解到了球场上的康妮。
康妮对待篮球的态度其实和对待学习别无二致，认真积极，勇敢拼命。因为女生们打球对规则的认识是很不充分的，很多时候甚至是很不计较的（经常被男生鄙视为另一种形式的群架），而康妮无疑是最不计较规则的那群人中的一个，所以，康妮同学在篮球场上几乎可以说是横冲直撞的，抢起球来很不要命，拦起人来你就甭想过去，所以超儿最怕不和康妮分在一个队了，因为康妮每次抢球的时候不要命的样子会吓着超儿，怕她抢球的时候误伤自己，所以超儿在看到康妮飞奔过来的时候一般都是闪得很快的，如果球在自己手上就赶紧传出去……当然，我们并不是都和超儿一样反映夸张的，超儿的自我保护意识有时候显得过强，但即便如此，我们也会在看到疾驰的康妮时感到紧张。
其实并不仅仅是对于学习和篮球，康妮几乎对待所有她感兴趣或者必须要做的事情都是这么认真积极的，我几乎无论何时遇到她，无论发生什么事，她总是一副精力充沛、热情洋溢的样子，所以甚至给人一种兴高采烈的感觉，即便她其实不是每时每刻都很开心。
其实我个人而言，我很喜欢看到康妮这种热情洋溢的样子，如果她不是总有那么多问题的话，我还是很喜欢看到康妮的。（……）她在这方面起到的作用和星星一样——催人奋进。只是康妮有的时候奋进的太过火了，让人不是很容易接受……
我希望康妮永远这么热情洋溢，但有些事情“过犹不及”（by孔子，好深刻哦）这是个真理。还有，不要让自己被照顾的太好，康妮初中的时候就给人这样的感觉，要记住，所有的绿色食品都是纯天然，恩……散养出来的，那样的状态才最好，也不要太有紧迫感，轻松的氛围往往会得到事半功倍的收效。
忽然觉得我在这一章废话好像变多了，那么就到这里吧。
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