王老师在班级里缓缓踱步，笑意浅浅。
考试完毕后，孔渊渟和孔墨妙的表情有些呆滞。
做真题册受打击就罢了！
怎么王老师也厉害起来？
下课后，兄妹俩并没有出去，而是坐在一起讨论今天的试卷。
“哥，这试卷的题目好刁钻……”孔墨妙吹了一下额上的刘海，小眉毛皱得极紧。
孔渊渟没有说话，而是低头看着题。
难道，他们转学的想法错了？
难道，他们应该留在地区三中？
孔氏兄妹在努力做题解题的时候，本班的学生把今天的试卷说给其他班的学生听。
“我们王老师今天出的题好厉害，不仅我没做出来，孔渊渟和孔墨妙也没做出来。”
“尖子生竟然也有做不出来的题？快抄出来让我看看。”
学生们将题型默写出来，其他班级的学生一看就懵了：“这题真的好难。”
“这是什么题？”有学生翻了翻书本，“没找到。”
“可能是王老师自己想出来的题，哎，以后我们班的日子要难过喽，天天做这样的题，太让人疯狂了。”
随着学生们的议论，王老师出了几道难题的事情传遍全校。
其他几个班的数学老师急忙过来找王老师：“王老师，你出的题能不能让我们抄一下？”
这种被人围绕被人崇拜的感觉，王老师已经很久没享受到了，他矜持的笑笑：“等我批改完试卷以后，你们再抄题吧。”
“好的好的，我们不急。”几个数学老师拿过来试卷，一道题一首题的往下看，在看到一道习题的时候，大家同时愣了一下，“这是什么题型？”
王老师看都不看，随口回答：“这是我新创出来的题。”
“哦……”几个数学老师点了点头，继续往下看，一边看一边赞叹，“这题出得真不错，涵盖面非常广，几乎把整个高二年纪的知识面全部覆盖了。”
“果然不亏是高老师！”数学老师们连声赞叹。
看到王老师已经开始改题，几个数学老师不敢打扰，便从办公室里退出去。
其中一个数学老师回到办公室，凭着记忆力，把题默写出来：
有一质量分布不均匀的细杆AB，长10cm， AM段质量与从A到点M的距离平方成正比，并且已知一段AM=2cm的质量等于8g，试求：
(1)AM=2cm一段上的平均线密度；
(2)全杆的平均线密度；
(3)在AM等于4cm的点M处的线密度；
(4)在任意点M处的线密度。
“这到底是什么题型？”数学老师从来没看过这样的题，眉头皱得极紧。
想运用自己所知的公式去解这道题，却发现不管怎样，都解不出来。
“这用什么公式解？”解不出来，数学老师颇为不服。
他拿起高三的数学书和教学大纲，认真地翻了起来：“难道是高三的课程？刚出的教学大纲？”
翻完高三的书，数学老师开始怀疑人生。
何止是数学老师在怀疑人生，王老师班里所有的学生都在怀疑人生。
孔渊渟和孔墨妙开始拼命的回想王老师以前讲过的课，却找不出半点回忆。
“这题，我们是不是没讲过？是不是高三的题？”孔墨妙转头看向孔渊渟。
“……”孔渊渟以手支颐，看着这道题，眼神似乎发了狠。
……
“这是一道我们在大学时才学到的微积分习题。”方新亭正在讲课。
“为什么现在让你们开始学微积分，因为现在大学和高中的课程是脱钩的！中间有将近两年的学习时间差。”
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