今天，是陆嘉曦到哥伦比亚大学演讲的日子。
方新亭早早起床，来到文理研究生院。
到陆嘉曦面前鼓励了几句，然后坐到霍尔金教授身边。
“方，晚上休息得怎么样？”霍尔金教授随意地问了一句。
“教授安排的酒店非常不错，环境很迷人。”方新亭左右看了看，发现教育学院的牌子后空着，有些疑惑，“教育学院怎么空着？”
霍尔金教授哼了一声：“我在，他们就不会来。”
霍尔金教授和教育学院的人政见不和？
方新亭犹豫了一下：“教育学院的人支持布朗教授？”
“不是！”霍尔金教授摇头，“他们保持中立，并且偏向我这一方。”
保持中立并且偏向你这一方？
那为什么你在场，教育学院就不来。
看样子，应该是有私人恩怨了。
想来也是，霍尔金教授身为法学院的教授，却去搞教育议题，偏偏政见还和教育学院一致。
等于是说，霍尔金教授在外面一直代表着教育学院的政见。
教育学院不满霍尔金教授，有摩擦也是正常的。
估计是两方都想抢领导者位置。
“教授，你应该和教育学院搞好关系。”方新亭笑了起来。
霍尔金教授哼了一声。
上面，陆嘉曦已经开始演讲了。
“各位，很感激能来到这里……但我……但我不怎么会说话……所以，就给大家写道题吧。”
“大家都知道寇克满女生问题，女教师每天下午都要带领她的15名女生去散步。她把学生分成5组，每组3人，问怎样安排，才能使在一周内，每两名学生恰有一天在同一组。”
“1850年，英国数学家JamesJosephSylvester和ArtherCayley又提出了以下的进一步问题。”
“给出一个连续十三周的队列安排，使得不仅每周的安排都符合女学生问题的原来要求，而且要求每三名女生在全部13x7——91天中都恰有一天排为一行。”
“所要求的就是将15元集上总计5x7x13个3一子集分拆为彼此没有公共3一子集的13个KTS(15)。在组合设计的术语中，它被称为是15阶Kirkman三元系大集，记作LKTS(15)。”
“以下是(a,b}UZ.上的一个KTS(15)，它的元依次加上0,1,...12(模13取值，但a,b保持不变)将给出总共13个KTS(15),它们恰构成一一个LKTS(15)。”
“Sun.Mon.TlJee.u.i..WdThFrSat{1,4.5){0,10.12} {0,5,8} {0.4,6} {0.3?11){0.2.7){0,1,9}.上述的LKTS(15)概念可以推广到一般的阶数一 6t+3,t≥l(这是KTS(v)存在的范围)。即阶Kirkman三元系大集LKFS(v)。”
“……”
“对此，我的结果是：对给定的正整数k,,除去有限个正整数外，存在RB[-k,;](**)成立。”
陆嘉曦拿着粉笔，开始在黑板上写公式。
一个又一个英文字符和数字流淌而出，方新亭恨不得能有个摄像机将这个画面永久的记录下来。
整个会场，雅雀无声。
没有一个人说话，甚至连咳嗽声都听不到。
很多人拿着纸笔，在记录着陆嘉曦所写的公式。
脸上的表情似沉醉又似喜悦。
足足一个小时后，写满了十二块黑板，陆嘉曦把粉笔头小心的放到黑板下面。
然后，松开最后一块黑板。
任由黑板上升……
黑板哗啦啦上升的声音在会场中响起，惊动了下面记录的人。
大家同时抬起头，等着陆嘉曦做总结。
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