?一上午的时间很快就过去了，中午乘风和绣文到食堂去混了一顿饭以后就发誓再也不到食堂吃饭了。
碗里有沙子，菜里有虫子，凳子上有钉子，筷子上有蚊子，这就是食堂的写照。
下午的课乘风、绣文和何笔一起翘课了。班主任掌握着平时表现的成绩分，只要在他面前稍微给点面子，其他老师叼都不用叼。这是何笔说的，绣文和乘风也对枯燥的课堂感觉到厌烦，所以坚决拥护何笔的意见，大家集体翘课！
第二天，班主任早早的来到了教室里，乘风、绣文与何笔三人象昨天一样拖拖拉拉的进来了。也许是众人见到绣文和乘风亲密的样子，都知道自己没机会了，反应比昨天淡了很多。
“何笔，你稍微等一下。”班主任李程叫住了何笔：“把你的读后感拿出来给大家念念吧，听说你高考的时候作文是满分，今天好好给大家露一手怎么样？”
李程的意思是为何笔争取一个表现的机会，他知道何笔的家世以后希望能由何笔来担任班长职务，所以今天让何笔上来表现。
何笔微微一笑，点点头道：“好的，老师。”
乘风和绣文强忍着暴笑的冲动，走到了自己的座位上，拿出手巾纸堵上了自己的耳朵。当然，是背着班主任干的。
昨天晚上何笔在乘风和绣文住的房子里蹭了一顿晚饭，还把自己的大作拿出来读给二人听了，现在老师让何笔上去“朗诵”一下他的大作，乘风和绣文只有无奈的做出了如此的举动。因为他们知道，何笔的大作一定会让教室立刻变得沸腾起来的。
“咳，咳！”何笔装腔作势的咳了两声，清理了一下嗓子，从口袋里掏出一张文稿纸来。
“唐诗，是中华民族的精髓。”开门见山，不错！这是李振的评价。
“既然是精髓，又岂是那么简单的字面意义能解释得清楚的？”好！李程心里对何笔的评价又高了一些。
“我认为，要理解唐诗，就必须要结合当时的时代情形，以及诗人的处境，还要有丰富的联想。”很好！李程十分欣慰的朝着何笔微笑。
何笔却回以李程一个诡异的笑容，继续念道：“我们可以拿一首有代表性的诗来研究一下它的精髓和意境所在。比如孟皓然的《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
大家对这首诗肯定十分熟悉，甚至倒背如流。对它字面上的意义也相当的清楚。但是！我想说的是，请大家联想到唐朝的各种风气，再来理解一下这首诗的意境，是否真的就那么浅显呢？”
“什么意思？”众人不明所以，被何笔给饶了进去。
何笔很满意的看着众人，知道会有这种结果，也不钓大家的胃口了：“首先，我们想一想唐朝的风气。可以说是十分开放，比起现代也有过之而无不及，对不对？”
“对啊！”唐朝风气开放，几乎学过历史或者看过电影的人都知道。前段时间有一部电影便是提到了唐朝的开放之风，那部电影的名字叫《什么什么黄甲甲》，里面的演员穿戴比之现在的吊带也不差。
“那么，我们再来理解一下这首诗的字面含义和联想。春眠不觉晓，字面意义很简单，春天——来了，早上的时候仍然睡意蒙蒙，可是天却亮了。”注意，春天二字加中读音。
“靠，当我们白痴啊！”众人的心里狠狠的比画了一根中指。
“安静，安静！请大家安静点！”何笔继续说道：“那么意境呢？这里的意境便是春天二字！各位有什么联想没有？为什么春天大家就不愿意起床呢？为什么春天就察觉不到早晨的来临呢？”
“什么联想？”一双双迷惑的眼睛看着何笔。
“问一个无关的问题，人，是不是动物？再问一个有关的问题，动物在春天会做些什么？”何笔阴笑着说。
“春天。。。。。哇嘎嘎嘎嘎，那个啊！”男生立刻想到了这一点，而一些女生脸色羞红，低下了头去。
李程目瞪口呆的忘着何笔，没想到这位仁兄居然说这些话出来。
何笔没有理会李程，继续对念道：“然后呢，我们再看下一句。处处闻啼鸟！这一句的表面字意就不多解释了。我再重新提醒一下大家，是春天的时候！这一句的意境是啼鸟二字。请问学过动物学的同学，春天鸟鸣是为了什么？”
“貌似是为了。。。。。。”众人知而不言，配合着何笔。
“不错，就是同学们想的那样！”何笔笑着说。
李程气得涨红了脸，立刻冲上了讲台，欲将何笔扔下去。可是却不知为什么突然间就停在了那里，一动不动。
乘风看见何笔手上带着一道真元打出，将李程定在那里。
何笔再次拿起文稿纸念到：“我们再来看第三句和第四句，夜来风雨声，花落知多少。有哪位同学来说说这两句的意境？”
“你继续说，你继续说！”众人热情万分高涨，全都要求何必继续解释下去。
何笔做出一副勉为其难的样子道：“好吧，字面意义我也不解释了。大家再想一想，夜的反意词是什么？所谓夜来风雨声，日来应该是什么声？第四句的花，其实是一种比喻，比喻什么呢？有个形容花的成语叫‘含苞未放’！大家应该知道是在比喻什么了吧？所以，这一句话是诗人在感叹：哎，不知道有多少‘苞’已经开放了！”
“呜。。。。。。呼呼呼呼。。。。。。哈哈哈哈。。。。。。”下面的男生已经笑得满地翻滚了，许多女生也加入了暴笑的行列。
“哎哟，HOHO！~~你妈的！老子，老子肚子笑痛了！”
“哇卡卡卡卡。。。。。。老大你他妈太有才了！呜。。。。呼呼，我，我，我靠！”
“安静，安静！”何笔不停的挥着手说：“所以！我用一句话概括了一下我的读后感，那就是十四个字——熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟——”当然，这个“yin”本来应该是“淫荡”的淫，不过为了照顾大家的情绪，我还是改为了“吟唱”的吟。
“佩服，佩服啊！”一位戴眼镜的仁兄强任着激动的情绪，冲何笔使劲拱手：“大哥！你就是我的指路灯！你就是我的导航塔！你就是那个上天为我安排的神啊！收下我吧！让我做你的小弟吧！你出门我为你开门，你上车我为你开车，你吃饭我为你洗碗，你拉屎我为你擦屁股，你睡觉我为你暖床。。。。。。”
“滚！”眼镜兄弟的话让何笔感觉到一阵恶寒，象拧小鸡一样将眼镜兄提了起来，然后便是一顿暴打。。。。。。
当然，李老师也在何笔发言完毕以后恢复了过来。他只感觉到刚才的时间过得飞快，自己想冲上去拦着何笔，却总是差那么一点点，而何笔说的话一字一句的都钻进了他的耳朵。古怪，真的古怪！
想了半天他也没想明白，只好认为是自己太累了，出现了精神幻觉，立刻向校方请假休息去了。
何笔因为这件事情成了班里众人的偶像，而且由于何笔是何校长的孙子，教务处也没有做出任何处罚，甚至新来的班主任还把班长的位置依然给了何笔。
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