为方便和储存，常家都将食材晒干或者研磨，因为山里冬天很长，从十月末开始，便开始进入初冬，不方便出来找食，他们需要足够的食物安全度过冬天。
林奕泽从屋里拿出食材，酸菜、腊肉、菜干和腌的野鸡蛋。
夏秋是捡野蛋的好时候，常小庆跟赵板凳几位会打猎的伙伴去捡找山货，捡得很多，吃不完就会臭坏了，就腌成皮蛋。
天好、山好，也是大帽山里最好过的时候，家家都趁着好时，囤好食材来过冬，常家自然也不例外。
林奕泽去水潭取了半瓢在大碗里泡发菜干，又取半瓢水在木盆里，用清水抹洗腊肉，再抹洗酸菜的叶杆，最后才用这些，洗掉裹了红泥的腌蛋。
挖的沟渠小溪，水流只打湿了泥土，看不到水。
水潭里的水的，更是低了大半。
大帽山好多人家，已经用上囤的井水。
而常家因为有水潭了，又是沙石地质，挖不了，就没有井水可用。
说来也奇怪，家里总担忧着水会不会用完，可没几天，水潭里的水又涨了水。
就这么担忧着却又涨水的，渐渐的，家里就没关注缺水的事了，而是把重心放在收成上。
“姐、姐夫，快来帮帮我呀~”
俩人在外头的灶上切菜烧菜，就听到常小庆吃力咬牙的声音传来。
拖着两个大麻袋，还背着背篓，腰上又系着一堆小东西。
“啥东西这么重呀。”
林奕泽放下手中的要掰开的酸菜，快跑几步过去。
跑动中，一脸的好奇愉悦。
林三斤每回看到他自然流露的开心，心里的担忧也又减了几分。
也高兴走地过来瞧瞧。
就见常小庆拉开袋口拿出一个青果给他们看。
“呐，是馒头果。”
也叫凉果、爬墙果，干化后，呈黄棕或者黑褐色的馒头样。
活血生用，止血煅用，常小庆就跟伙伴们科普，说这果子能治惊悸或阳萎遗精，那帮男的就炸开了，也不怕摔山下去，硬是要把整棵树的果子薅秃光。
常小庆都没动手，给他们一人开一药方，就得了这些果子。
这两袋青果很重，常小庆扛不起，有人帮他扛到半道，就不愿意帮扛他回来，因为一来一回的，天就黑了。
而去借牛的功夫，也能拖回家，常小庆就一路拖回来，累得要脱臼的感觉。
常小庆与林奕泽合力，一块将两麻袋的果子，一一抬了回去。
常连枝拿着果子左看右瞧的，样子更像是个窝窝头的模样，“这果子很好吃的吗？你弄这么多回来干嘛呀。”
“阿姐，这果子，就同青风果差不多，也能做成凉皮吃的。”
“阿娘说她夜里看不清，配上咱家晒的猪肝，给阿娘煎汁蒸喝，这东西，配上其它药，也能治不少病的，晒干了存着，以备不时之需。”
常连枝点头，不再多问了，村里女子每月肚子痛，都让他弟弟给看好，人没了病痛，活得就轻松，吃东西这方面，家里是听弟弟的，看似一堆没用的，可药食同源，平日配合着用，都是用得上的。
知道弟弟是小馋鬼，眉眼一弯，“那就全晒干了吧，做成凉粉多麻烦呀。”
“啊，别呀，阿姐，不麻烦的、不麻烦的，你就做给我吃吧，配上辣子油，可香可香了。”
常小庆说的辣子油，就是花椒做的，一句万物皆可吃，宁滥毋缺，山里现在只要是能种的上的都种出来，味重又麻嘴辣肚子的，吃多了还腚痛，可还是有很多人喜欢吃。
“你可知要怎么做？我是不是得去问问郭大娘呀。”
这果子也不是好寻的，在野林里扒拉着走，运气好就撞好，运气不好就是长在面前也错过。
常连枝也没做过啥凉粉，倒是听说郭家大娘很懂，村里数她做的豆腐腐竹好吃了。
“这个我问过四豆，阿姐，你就将果子切成四瓣晒一天，里面的籽特别沾手，晒半干了挖籽，然后将那些籽放在水中搓出黏液，静默沉淀成块，切成条，拌上辣子就成了。”
“多的籽，咱保存起来，想吃的时候再弄，那些壳也留着药用。”
做法听着简单，常连枝从小爱捣鼓吃食，一听完，就想弄一些出来，给地里辛苦做活的爹娘吃。
“意思是不用晒也能搓，就是沾手而已吧。”
“对。”
常小庆听这话，就知道阿姐比他还迫不及待想将凉粉弄出来。
“那行，我现在就弄，等爹娘回来，咱一块吃。”
常连枝转身忙活起来。
一家人也是不肯闲着的性子。
常小庆将青果拖回来，便又想出去。
被林奕泽给喊住了。
“庆弟，等等，有些事想请教你一二。”
常小庆转身看向便宜姐夫，身姿抽高了少，粗布麻衣也掩盖不住的他的光彩，玉立长身的少年郎，村里女人总议论他的好相貌，而常小庆却成那个被贬低的对象。
被贬低的原因，是常小庆总呛人，身为男儿，吵起来，村里的巧舌妇都怕了他。
一个家里，总得有一个不好惹的才不会让旁人欺负了去，常小庆就想当这样的角儿，让外人知道，亲爹娘也管不住他，谁若敢欺负他家里人，他就一报还一报。
“请教啥呀，有事就问，又不是外人。”
林奕泽报一郝笑，便问起他以前上学的事。
常小庆以为是啥事，原来就只问他上学那会的事的。
村里重学是好事，男娃女娃都能学，以后的后代个个都是识字的，也能将一些事物记录长存。
但常小庆觉得林奕泽的教学过于古板了，要让他去听，他是半点听不进去的。
“姐夫，我也想同你说的，今日，我就见到四豆几个娃儿在山里晃荡，有些家长宠娃，觉得他们上学辛苦，就不让他们下下地干活了，甚至觉得，以后有文化，就能像李家那样的，他们现在学的启蒙四学，有人都倒背如流了，却未能领悟，山里学文不是为了求功名的，不要一味呆在山洞里念字背书，没意思的。”
林奕泽也为此发愁，每个学生的领悟不同，有人一点就通，有人怎么学也学不会。
“有些学生，倒是有天赋，真是可惜了。”
常小庆可不觉得可惜，“如今世道混乱，可不是个建功立业的好时候，下了山，连保命都难，再者，今日为朝中立业，明日就被天子斩杀，人活一世，能把自己的日子过得红火就是万幸了。”
林奕泽知道常小庆暗有所指。
“姐夫，你要更大胆些，村里让孩子学文，是要他们更懂得明辨是非对错的，教书得慢慢教，一个字一个字，细水长流地教，得多布置些家庭作业，让学子明白，何为粒粒皆辛苦。”
“既然他们识字了，不如让他们写日记，记录家人的点滴，记录山里的变化，记录所有该记录的美好，百年后，后人翻开这些简记，知道先人是如何生活的，应如那句话，有的人死，却还活着，正是因为他们还能被后人所悼念。”
小孩好动，总困在学堂里，一动不动，学会了那些干巴巴的文字，又不能当饭吃呀，不如灵活起来，让村里人都集体活跃起来。
“小孩的脑子转得快，你也不要怕他们苦，多在山里走动起来，也别小瞧了孩子了，某个不经意，他们也能帮村里做出贡献的，让日子过得好，这也是家长让孩子学文的期许。”
说得如此明白，林奕泽想不懂都难，秋收一到，村长就让他歇着，不用教学，等到月末再让孩子学。
他没有布置作业，只是嘱咐他们每日多背诵，怕他们辛苦，还给他们准备竹简。
怕学生一边要顾学业而帮不上家里，反倒成了他不是。
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