? 我早早的到了教室，为了给安远找一个靠前的位子，因为我觉得安远还挺喜欢这老师的课的。但上了课我才知道，这节课对我来说并不怎么好混。
那老师算是真的记住我了，点名点到我时还让我举了手，说是要看看传说中的付言长什么样子，说他的课我敢每节都不来。其实我想说的是，我有不是名人，不用这么关注我的。从这里就可以看出，这老师其实挺记仇的，但也有可能是我确实挑战到了他的权威。
我弱弱的举起了我的双手，想博取一些同情心，但我知道现在所有注视着我的同学们都是抱着一种看猴戏的心情，而我现在唯一不能满足他们的是，我不是猴。
“付言，你来说说前面的课你为什么不来？要是对老师有什么意见你可以提出来，但课还是要上的。”心理学老师从讲台上走到我的桌边，但他声音的分贝5公里以内听到绝对不成问题。你以为他是真的问我意见的么？如果你这么天真，那我真的要怀疑你是怎么活到现在的了。上了这么些年的学的经验告诉我，老师的潜台词是：我的课你敢不来，你期末考试绝对别想过了。
其实我喜欢干脆一点的老师，他可以直接告诉我，你这学期肯定是要挂科了，那么我以后就都不用来了。而对于那种告诉你，你挂不挂科要看你今后的表现这样的老师，是最头疼的，因为今后的每节课你都得有良好的表现，而且还得担惊受怕，这点最虐心了。
“不是。”我连忙否定，难道真的要说我对他有意见，除非我不想好了。但我也不能说我是为了躲开安远才不来的，这是我们的私事，绝壁是不能说的。还有什么理由呢？生病了？不可能每次他的课都生病吧。上帝啊！我那么尊重你，你就不能赐给我一个能说服我自己的理由么：“如果，我说我不知道这天有您的课，你信吗？”
好吧！虽然这个理由很烂，这学期都过了一大半了，还说什么不知道有这节课，说实话，连我自己都难以相信，但这是我现在唯一能想到的像样的理由了。我无视同学们的笑声，但我在心里小声诅咒那些笑我的同学们一辈子没有高潮。
“原来是这样。”老师若有所思的点了点头：“那你现在知道了吗？”
我迅速的点头。虽然感觉到有哪里不对劲，但顺着老师的话说总是不会错了。
“既然这样，你就坐下吧。”老师对我微笑的点了点头，我顿时觉得这个世界还是充满希望的。是哪个人和我说这个老师特记仇的，我一定要撕烂他的那张鸟嘴，多好的老师呀，他就是那蜡烛、那园丁……
可我悬着的心刚放下，就听那老师淡定的来了句：“接下来，我们回忆一下上节课的内容，付言，你起来回答一下我的问题。”
我要收回我前面说过的话，我就知道，后面肯定有坑在等着我呢？“老师，我上节课没来。”
我连忙解释，我都没听过课，回答毛线问题，这不是正宗找抽么，但这老师的耳朵有自动屏蔽的功能，他无视我的话，对我说：“好的，下面来听第一题，这是一道选择题。心理现象分为a心理过程与个性心理，b认知过程与个性心理，c情感过程与个性心理，d意志过程与个性心理。”
“啊？”我能说我没听懂么，什么过程什么心理的，完全不知道他在说些什么。我看了安远一眼，希望他能给我一点提示，我只感觉脚上一痛，于是马上说出答案：“a。”
老师奇怪的看了我一眼，算我勉强猜对了。他只看到我表面上说对了，却不知道我底下的心酸，安远在下面狠狠的踩了我一下，意思是选择第一个。我唯一感到庆幸的是，这道题还好不是选择第四个，不然我的脚估计就得残了。
“好的，你再听第二题，这是一个名词解释。你来说一说个性倾向性的意思，可以根据你自己的理解来说。”这次老师降低了要求，可以用自己的话来说，至少我不会一个字都说不出来。
对了，啥问题来着？哦，个人倾向性的名词解释。我努力从自己的脑子里寻找关于这方面的记忆，但遗憾的是，什么都没有找到。
看来只能靠我自己了：“那个，个人倾向性的意思就是说，个人的看法。”我只能想到这么多，简洁干练有木有？
“你这算是名词解释，我们先不说，你回答的对不对，我一道名词解释5分，你一个字能得一分是吗？”
老天知道，我可从来没那么想过，我一道题得一半的分就差不多了。当然如果老师觉得我长得帅非要给我满分，那我也没有办法不是？
“安远，你起来告诉你同桌什么是个人倾向性。”老师估计是对我不抱有什么希望了，又把安远叫了起来。但我觉得，他要是想让安远告诉我，我们私底下讨论就可以了，不用弄得这么人尽皆知，话说我们都是低调的人。
“它指的是个性中的动力系统，是最活跃的因素，对其他心理活动，包括个性心理特征，具有方向性和制动性的作用。”安远起来流畅的说出了答案，好吧！这就是学霸和学渣的差距。
“你听到了吗？”老师问我。
我点头，听到了，但是一个字也没听懂。
“那好，你再来复述一遍给大家听听。”
啊？我听到了什么？我什么也没听到，开什么玩笑，我除了知道安远说的是中国话，其他的一个字也没听到，我就听他说了什么因素，什么活动的，根本不可能串联成一句完整的话。能不能让我吐露一句真心话：臣妾做不到呀！
“你不用重复了，把第三单元抄写10遍，这件事我就不追究了。”
我翻了一下第三单元，卧槽，整整几十页呢？这得抄到什么时候。这破学校还有没有正义，还有没有天理，不带这么欺负学生的。
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