高远飞皱了皱眉头，语气严厉地说：“必须以最快的速度平息广大群众的怒火，给民众一个交代，绝不能把事态扩大化。”
陆凡连连点头，表情坚定地说：“书记，我明白，我马上回去开展工作，对涉事人员严肃处理，并加强校园安全管理，杜绝此类事件再次发生。”
高远飞站起身来，双手撑在桌子上，语气不容置疑地说：“这种事必须速战速决，别给县委和你自己惹麻烦！”
陆凡深吸一口气，郑重地说：“请书记放心，我一定不负所托！”说完，他转身离开了办公室，心中涌起一股沉甸甸的责任感，还有一丝危机感。
还没等出县大院，县长的电话打来了，劈头盖脸就是一顿痛批，同样要求陆凡迅速处理，避免事态扩大会，丢人丢到市里去。
回到教育局，陆凡迅速召开局党委紧急会议，立即启动应急预案，研究应对措施。
会议开始后，首先播放了8分视频，引起与会人员的强烈震撼。
陆凡快速传达了县委、县政府主要领导的指示，说明了事态的严重性。
会议决定，由局长陆凡亲自带队，成立联合调查组，并邀请公安部门参与进来，对视频中的学校和涉事学生进行彻底调查。并组织一个由教育专家、心理咨询师和法律顾问组成的团队，对相关学生进行心理疏导。
陆凡要求，要在全县各校开展“反校园凌霸”专项行动，每个学校要建立完善的欺凌事件报告和处理机制，并立即开展安全教育活动，加强对学生的心理健康教育，加强校园安全防范措施，确保类似事件不再发生。
最后，陆凡给副书记沈济勤安排了一项工作，与社会各界合作，建立一个专门的校园凌霸举报平台，让学生和家长能够匿名举报此类事件。
会议结束后，大家各司其职，陆凡带着调查组迅速直接前往县中学。
见到校长黄健，陆凡终于找到了“发泄口”，对着他就是一顿劈头盖脸的痛批。
“你是吃干饭的？学校到底是怎么管理的？竟然能发生这样的事情！”陆凡怒不可遏。
黄健知道自己学校捅了篓子，脸上写满了惭愧，一言不发，接受局长的震怒。
等陆凡发泄完心中的怒火之后，让自己冷静下来，然后开口问道：“你们学校对此事有没有展开调查？究竟是怎么一回事？”
听到陆凡的问话，黄健不敢有丝毫耽搁，连忙回答道：“局长，学校确实存在失察的责任。这起恶性事件其实早就有了端倪，只是我们没有能够及时发现并加以治理。那五名女学生经常结伴欺负其他同学，甚至还会殴打和勒索，她们已经属于团伙惯犯了！现在，家长都被叫到学校，那几名学生都在小会议室接受调查。”
陆凡对公安局派来的警察说：“王警官，这种事一般如何定性？如何处理？”
“陆局长，这种事不太好处理，都是学生，以批评教育为主。不过，这次幸亏有视频，事实明确、证据确凿，就看最后如何定性。”
陆凡点了点头说：“那咱们去见见这些学生和家长。”
人生在世，命运难测，世事无常。没想到，公安局派来的人竟是王文康！
当年，因为韩旭阳的案子，也是此人陪同县纪委，将自己带走接受调查。
如今再次碰面，真真是造化弄人啊！
往昔种种，历历在目，让人感慨万千。当年对自己充满善意的小斌主任，如今跟着老师王鸿涛去了镇北区，成了纪委书记。
王文康心里何尝不是这样想的？他感慨不已，当年工地的小工，如今成了位高权重的教育局局长！
随后，调查组一行人来到了学校的会议室，对视频中的暴行展开进一步的核实工作。
陆凡与受害者进行了深入的交谈，受害者详细描述了当时发生的情景，泪水在眼眶中打转。
陆凡耐心地倾听着，不时地点头表示理解，并安慰着受害者。
接着，陆凡又与施暴者进行了对话，这几个劣迹斑斑的学生显得很紧张，意识到了问题的严重性。
陆凡还与涉事学生的家长们逐一进行了谈话。
当天晚上，教育局和公安局联合发布了一份详尽的调查报告。向全县人民详细地阐述了这次校园事件的来龙去脉，包括事件的起因、经过以及处理结果，那五名打人者被勒令休学。
这份报告来得异常迅速且恰到好处，毫无保留地揭开了事实真相，毫不掩饰地向全县人民展示出来，从而彻底消除了大家心中的疑惑和不安。与此同时，这一举动也为受害者讨回了公道，让他们得到了应有的慰藉和补偿。
次日，县教育局再次采取行动，大张旗鼓的公开了校园欺凌举报平台。这一举措旨在唤起全社会的关注和参与，鼓励各方力量积极投入其中，携手并肩共同治理校园霸凌问题。教育局郑重承诺，对于每一起校园霸凌事件，都将绝不姑息，一旦发现必定严肃处理，坚决维护校园的和谐与安宁，保护学生的合法权益。
在陆凡的推动下，教育局通过这一系列迅速而有效的措施，成功地将一次危机转化为了推动教育改革的契机，校园欺凌事件得到了有效遏制。
教育局局长陆凡的果断处理获得了县委、县政府主要领导的认可，同时收获了社会各界的好评和广泛赞誉。
虽然这件事已经成为了过去式，但是近些年来诸如此类的事件仍然屡屡发生，校园霸凌事件的频繁出现，让人们不得不对此展开广泛而深入的思考。
陆凡认为，必须要采取措施来强化中小学的法治建设。经过数次会议的深入研讨，教育局拟定出了一份《关于加强中小学法治副校长配备和管理意见》。
这份文件对于法治副校长的选拔任用程序、具体工作职责、履行职责的方式以及相关要求、组织保障等方面均做出了清晰明确的规定，建议县委、县政府从公检法司部门中遴选出 25 名业务精湛的骨干人员，分别担任各中小学的法治副校长。建议这些法治副校长定级为副科级领导干部，并给予他们一定的补贴，从而达到以全面加强学校的法治建设力度。
拿着这份《意见》，陆凡来到县政府汇报。
首先找到副县长赵思洁，这是分管领导，必须她点头认可。
赵县长仔细地翻阅着《意见》，脸上露出了浓厚的兴趣，缓缓说道：“这是一次大胆的创新，我认为有搞头！然而，有三个问题需要解决。首先，将这些法制副校长定位为副科级干部，其次还要给予他们一定的补助，最后是公检法司部门会不会配合，要知道他们的人手也不宽裕。所以，这项工作想顺利开展，就需要组织、编制和财政等多个部门的配合、协作。你知道的，任何工作一旦涉及到提拔和钱，事情就变得不再那么简单了！”
陆凡回应道：“我认为，只有给予适当的职位和待遇，才能激发法制副校长工作的积极性和责任感。‘有位才有为’，要想让马匹跑得快，就必须给它们提供充足的草料。如果不能这样做，我担心法制副校长会形同虚设，他们不会积极履职尽责，那么这项工作就会流于形式，搞成了花架子。”
“我明白你的意思，这事我们俩定不下来，走，去给县长汇报吧！”
两人一同来到县长办公室，汇报了关于加强中小学法治副校长配备和管理意见》。
看完《意见》后，县长胡成伟马上找到了其中的利益所在，初步表示赞同《意见》的内容，可以放在下次政府常务会上进行讨论，并让二人去征求县委高书记的意见。
到了县委，高远飞先是表扬了教育局在这次突发事件中的表现。
等他看完《意见》后，首先想到的是安排25名副科级干部，而且还是一项创新工作，自然表示支持。
高远飞说道：“校园暴力、校园霸凌是这个职位的重点所在。就像你们说的，在法治副校长配备上应该先有位然后才能有为，我认为一是要有权。学校兼职法治副校长，本身即是外聘和兼职的，要让其在校有‘领导岗位’，在实际工作上有‘权，才能很好发挥其应有的职能作用。
二是要有责。我认为，在给他们赋权的同时，同时规定责任，学校出了事要处分他们！
三是要有评。中小学校配备法治副校长，是从公、检、法等部门外聘的，履职工作做得怎么样？同样需要对其工作作打打分，作出观公正的判断与评价。干的不好，群众不满意，同样要处理。
只有如此，法制副校长这一职务的设立方可凸显其存在价值和意义，也唯有如此，校园暴力事件才能够得到根本性的治理！”
听到书记说出这番话后，陆凡知道这项工作可以开展，立刻回应道：“非常感谢书记对教育工作的全力支持，我们一定会尽快按照您的指示进一步完善《意见》。”
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