初二开学第一天，班主任就已经告诉同学们，初二是初中学段最关键的一年，学业知识量、课程难度都比初一提升了不少，因此老师们对学生们的要求也变得更加严格了。
初二又多多了一门新的课程——物理。九月已经有点头大了，差点忘记上学期增加了几何课程，把她的成绩往下拉了不少。现在又多了物理课程，这样这学期他们段考、期考都要考十门课程了，想想都觉得压力很大了。
九月不禁想起了上学期学习几何的痛苦记忆，真如几何老师说的那样“成也几何，败也几何。”
（一）
上课的铃声响了，同学们陆陆续续地进入了教室。期中考试已经进行到第二天了，待会要进行几何科目的考试。虽然就是一场期中考试，但九月的心一直悬着放不下。
看见几何老师手里的试卷，九月紧张得手心出汗了，额头上也在冒着汗，因为上学期期末考试，几何成绩相对代数成绩来说，不是很理想。
九月开始不断地胡思乱想：“我该怎么办，来不及做试卷怎么办？要是我段考又考得不好怎么办，要是有一题题目老师讲过了，我还是不会做怎么办……”
几何试卷发了下来，九月看了一眼这份试题难易适中。她努力地让自己冷静下来，深吸了几口气。九月拿起了笔，先易后难，开始做起题来，还时不时在稿纸上画出自己想要的东西，一口气做了好几题。当她做到选择题的时候，居然有一题忘记怎么做了。
九月想了好久，也没理清思绪。她决定先把这道题留下来，她拼命地写着其他的答案。九月看了看墙上的钟，“老天呀，怎么就剩十分钟了，自己还有那道题没有解决呢？而且也没有检查过答案呢。
“哎呀，怎么这会开始肚子痛起来，一定要忍住，”九月紧皱着眉头，还有五分钟，九月努力地回想着老师怎样讲这道题目的，“啊！我想起来了”九月高兴地想，她把正确的答案填了上去。
“铃铃……”下课了，肚子现在居然不痛了，几何考试就这样结束了。
（二）
不管这次的考试成绩如何，相信同学们都需要做一个期中考试的总结，期中考试后的反思，对自己的考试结果进行一个分析。
这次的期中考试后，九月内心很矛盾，一边期待着期中考试成绩快点出来，一边又害怕自己的几何成绩又不是很理想。如果每个科目都是理想的分数，那心里别提有多高兴了，但想着几何考试有几道题是凭着感觉写的，又担心起来了。
代数期中考试成绩可以公布了，九月考得了100分，她都快在教室蹦起来了，没有想到代数超常发挥了，她的脸上露出了灿烂的笑容。
下午的几何课上，九月终于熬到可以发几何试卷了。现在就剩这一门科目没有知道成绩了。只看见平时满脸笑容的老师，此刻板着一张脸，九月猜想：估计这一次的几何成绩很不理想了。要不然老师怎么是这样的表情呢？
九月屏住呼吸，等待着，开始发试卷了。老师点名每个同学的分数，但同学们听到念到的几个名字后，瞬间明白了老师是从高分开始念的，第一名是林小平，不亏是几何科代表。接下来是班里前几名几何学习好的同学……
九月的心跳的更加厉害了，感觉心都要蹦出来了，还是没有听到自己的名字，九月有些失望了，因为有些中等成绩当然学生已经排在她的前面了。
终于听到了老师喊她的名字，九月迫不及待地跑上讲台，双手接过试卷瞧一眼那大大的分数，75分，九月一下子就呆住了，怎么才75分，她羞愧地低下了头，不敢看几何老师一眼，恨不得找个狗洞钻进去，实在是太丢人了。尽管老师不念分数，到她这会应该成绩也不是很理想了。
总之，听着老师对这份试题的分析，以及同学们期中考试情况的一个总结。九月都是听得迷迷糊糊的，感觉时间过得好慢呀！
晚睡前，九月在床上翻来覆去，就是睡不着。她思考几何为什么会这么差呢。是上课没认真听讲吗?是课堂笔记做的不够吗?是老师布置的作业没认真完成吗?还是……经过一夜的反省和思考，九月找到了考不好的原因。自己虽然背诵了有关几何的一定定理以及结题当然方法，但没有能学以致用。
（三）
第二天晚自习是几何老师的课，她布置了每一个同学要对代数、几何两个科目进行总结和反思。
“九月，你拿上你的几何试卷跟我来办公室一趟。”代数老师看了看九月。同学们看着九月被老师叫到办公室，脸上什么表情的都有。不一会儿，九月就跟着老师来到了数学组办公室，九月喊了一声“报告”，和办公室的其他老师打了招呼，就径直走到了几何老师的办公桌前。
“九月，你究竟是怎么回事呢？这代数和几何都是属于数学的一个分支。这个几何怎么对于你来说就那么难？代数100分，几何才75分。”
其他老师听到数学老师说出九月的成绩，脸上都露出了不可置信的表情。可能他们都觉得代数考了满分的学生，为何才考了那么点分数呢？
其中三班的数学老师发声了，“那个女孩子，你叫什么名字，代数那么厉害。”九月没有回答，几何老师便回了一句，“这个6班的董九月，这次数学是超常发挥了，不过平常也还是不错的。但我没有想到她的几何和代数可以有那么大的差距。”
九月无奈摇了摇头，也不知道怎么回应老师。“你先坐下来，把这些错的几何题目重新做过一遍。”她就在一旁默不作声，一边写着题目，一边听几何老师和其他数学老师讨论她的事情。她渐渐地陷入沉思。
（四）
初一下学期开始就增设了几何课程，校园里一直流传着“几何难，代数繁，物理化学不用谈”。初一下学期学习几何第一册，一开始的线段的和、差关系，以及线段中点问题的计算，只要结合图形，认真观察分析或分类讨论就可以了。了解角的定义，找出图形中角的关系是互补或互余还是对顶角等等，可以利用相关的定义、性质来解决有关角的计算问题。
九月记得自己学习的“对顶角相等，邻补角互补”，记得平行线的性质和平行线的判定 ，还记得什么情况下，垂线段最短。关于几何的基础，九月还是记得很牢固的，但解决问题的能力还是有点弱。
在做几何题的时候，不少同学都会被逼疯的。看着几条线揉在一起，标着不少的字母、度数，正被给出的条件搞得云里雾里时，又突然要求出两条线的关系，某个角的度数。而他们终于思索出来的时候，又要写一大堆的证明……总之，几何题就是特别绕，两下子脑袋就被搞混乱。
但那些不被绕进去的同学是懂得如何证明几何问题的，他们乐在其中，而九月确实绕在其中。老师说的“熟能生巧”，每一次做题的时候，九月就要烧点一根神经，找不到“捷径”，也找不到画辅助线的地方，总之，几何对于九月来说，就是很难学呀！
“九月，其实几何没有那么难学的。”九月被老师的话让她回过了神。“代数都能学好了，没理由几何学不好的。你要多问一点，问同学问老师都是可以的。不要一个人埋头苦干，三个臭皮匠顶得上一个诸葛亮。你自己要多做题，总结一下方法，总之，适合自己的学习方法才是最好的。
初二的学习很关键的，“学好数理化，走遍天下都不怕。”这就足以说明数学、物理、化学的重要性了。“虽然老师知道你比较擅长理科，但到了中考代数和几何是合并成了数学，一百二的卷子，想要考上重点高中，你起码也要考到一百零八分才可以。”
九月点了点头，为了把几何这一门科目尽快补上来，开始了题海战术。把自己做错的题目或者同类型的题目抄到一个本子上，然后一遍又一遍地重复去做错题，直到把方法掌握了为止。有时候九月都疑惑了，自己是把这些题目的做题方法背会了，还是真正掌握了这类型的做题方法。
（五）
九月第一次见到物理老师的时候，感觉他是一个很严肃的老师。其实九月很害怕这样的老师的 。一开始的时候，物理老师黄老师担心同学们刚刚接触物理这门新学科，产生畏难心理。他告诉同学们，其实物理是一门有趣的学科。它并不是很难，只要大家理解透了，在理解过程中学会思考 ，学会联想，就会很快喜欢上物理课。
黄老师在一开始讲解物理知识的时候，他讲得很慢、很细致，同学们也渐渐对物理学科产生了兴趣。但九月因为物理课都是安排在早上一二节的。九月总是上课会走神，或者是犯困。九月认为早上第一、第二节可能更适合安排语文、英语科目，这样书声琅琅，她就不会有困意了。
因此，物理课九月都是半听不听的感觉的，偶尔有时候一节课都是精神的 就可以完整地听完了一节物理课了。有一次上物理课，九月听了一大半后，眼睛已经是不听使唤了，眼睛一睁一闭，真的快要坚持不住了。就这样，眼一闭，什么也不记得了。吓了物理老师和其他同学一跳，还以为我晕倒了呢？九月只能随便找个理由搪塞过去，说自己早餐没吃饱，有点血糖低而已。
上物理课时，九月发现自己犯困的时候，就拿水性笔给自己的手心“打上一阵”。疼痛瞬间让九月清醒过来。如果这招没效，她就用笔扎自己的大腿，总之尝试很多方法让自己不要犯困。
上课不犯困后，九月就要提高自己的作业质量了。九月经常做物理作业都很焦急的，都是把其他科的作业完成后，然后再抽出一点时间来完成物理作业。由于时间比较匆忙，作业肯定是错的比较多了。
物理老师就会经常在她的作业本上圈了很多错的地方，看着作业比其他科目的作业多了那么多的错误，九月心里也不是很舒服的。
物理老师不仅在九月的课本上进行了标注，还给她进行了一些详尽的讲解，偶尔还用手在空中比划，见九月还没有能完全理解实践的内容。黄老师端上旁边的学习器材，一边讲，一边把实践题的过程简单地做了一遍。九月也懂得了物理老师对自己的期待。
对于学生来说，月考、期中考试、期末考试是躲不掉的。没有学生喜欢这么多考试，但考试的主要目的就是对同学们所学知识的一个检测，看大家对所学知识的掌握情况。
由于九月上物理课的精神状态总是时好时坏，再加上自己对物理这一学科提不上浓厚的兴趣，基础知识也没有打得很扎实，第一次物理测验的成绩真的难以令人接受。九月心想：才初二第一学期，就又出现了偏科的现象，一定得想办法提高自己的物理成绩才行。
为了提高自己的物理成绩，九月还是去找老师，听一下老师对她的评价，对她物理学习上提出点建议。
物理老师会把九月做错的每一题都讲给她听，等讲过后，就会询问九月再听懂没有。如果九月是测验卷子讲评过后，去找的物理老师，他就会对九月说：“九月 ，现在懂吗，以后要是遇到不会的问题一定及时来找老师解决。”。
九月听着物理老师那么耐心温柔地安慰她，她心里更加觉得自己对不起老师的期待了。经历了第一次物理测验的打击，九月就决定一定打好基础，万丈高楼平地起，自己一定可以学好物理的。
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