山村的生活，没有城市的节奏快，林峰很喜欢这种悠闲自在的生活，如果没有生活的压力，他还真喜欢1辈子就在这大山里，跟着谢老根他们种果树。
清晨，睁开眼睛，推门而出，就能呼吸到最新鲜的空气，而且气温刚刚好，没有城市夏天的燥热。
这些天1直过得很平静，早上起床后，他就会绕着山间小道慢跑1圈，回到学校洗漱。
洗漱完，他会静静地坐在操场的1棵大松树下，为早上的教学备课，准备1个早上要教的内容。
在谢村长家吃过早饭，学生们就6续到校了，他会站在门口迎接每1位学生，所以现在这里的每1位学生都与他相处的很融洽，每1位学生也喜欢上了这个皮肤有点黝黑的老师。
1个早上的讲课，会让他口干舌燥，近4个小时的站立也会让他脚麻，但是他乐此不疲。
大山里的孩子，对知识的渴望太强烈了，在他们天真无邪的脑子里，会有无穷无尽的想法，1下课就会围着林峰问个不停，林峰也是爽朗地为他们11解答。
这样的场景，让他回想起了顾老师。
小时候林峰也像这些大山的孩子1样，看什么都是懵懂的，却是对事物充满着好奇。
在他幼小的心灵里，就会有天南地北的1些疑问，总是追着老师问，但是很多老师都嫌他烦，而把他当成异类孤立他。
小时候的林峰，因为家庭缘故，受到父亲的辱骂和毒打，本来就很孤僻，在校园里再被老师同学孤立，就变得自卑。
从此以后他那天真无邪，充满天马行空的思想再也没有了，时常1个人呆呆地坐在学校操场的1棵大树下，与同学保持着距离。
刚刚被学校返聘回来的退休老教师顾德广，就注意到了这个孤僻的小男孩。
“怎么啦？小朋友，大家都在玩，你怎么不去玩？”顾老师坐到林峰身边，指着墙边大家在玩打乒乓球，对他问道。
林峰对这个新来的老师有种排斥心理，因为他的前任班主任很讨厌他，原因就是因为他爱问问题，学习又不怎么样，在老师看来他就是个调皮捣蛋的孩子。
从小学1年级到3年级，林峰的成绩1直是垫底，往往老师看中的就是学生的成绩，好的学生成绩就好，差的学生成绩1定不好，这就是老师的1贯看人眼光。
林峰也不例外，就在老师们的看人眼光中，他是属于学习差，却是又爱问问题，而且问的问题都是跟学习无关的问题，久而久之变成老师口中的差生、调皮捣蛋鬼。
看着这个陌生的老师，林峰用稚嫩的眼神看了看，就知趣地离开了大树下，1个人又躲到了空无1人的教室。
没想到，顾老师又找到了他，坐在了他旁边的课桌上，说：“我现在是你的班主任，我们应该认识认识吧！我叫顾德广，你呢？叫什么？”
“林峰。”林峰生怯地抬头望了1眼这个头发已经发白，眼窝凹陷，脸上爬满岁月沧桑的老师。
“林峰！”顾老师重复着林峰的名字，点了点头，又说，“嗯，山高人为峰，这名字好，起的好！诶，谁帮你取的名字？你爸还是你妈，或者爷爷？”
林峰摇摇头，他也不知道自己的名字是谁取的，取这个名字的意义是什么。
“没关系。”顾老师很亲切，“那让老师来告诉你这名字‘峰’字的含义。‘峰’是山峰的意思，但取在名字里就是1种鼓励的意境。山高人为峰，海阔心为界，说的就是1个人的追求。”
“当1个人登上山顶，就会认为自己可以1览众山小，成为1座山峰，从视觉上提升自己。寓意为，想成为这样的1座山峰，就要靠自己的努力，只有努力才能登上人生的巅峰，你所看到的1切都是渺小的。”
林峰虽然听不懂顾老师所说的话，但是他明白老师的意思是让他不要放弃自己。
“你知道你为什么学习成绩不好吗？”顾老师问道。
林峰还是摇摇头。
“因为你的心思不再局限于课本上，你喜欢问1些问题，这些问题都跟课本无关，你纯粹只是想知道你脑子里所激发的问题，你迫切地想知道答案。”
顾老师两指并拢，在自己脑袋旁转了转，“你其实很聪明，也很善于思维。如果你愿意，你今后可以来找我，我会把我知道的都告诉你。但是……”
顾老师看着林峰迫切的眼神，就知道这个孩子并不是所有老师眼中的差生，他只是不善于表达自己，没有把心思放在学习课本上。
“但是，老师有1个条件，你能答应吗？”
林峰还是点点头，眼神比刚才清澈了许多，再不是刚刚的茫然。
“好，老师问你，你长大了想干什么？”顾老师问道。
“老师。”在林峰的脑海里，他觉得老师就是无所不能的，他们让学生获得知识，又会教会学生的做人准则，所以在他心目中，成为老师就是他的理想。
“很好！有志气！”顾老师为林峰的理想而鼓掌，“不过，你想成为老师，你的这个学习成绩可不行，老师将来可是要教育人的，成绩不好你怎么能让学生服你？”
“那我应该怎么做？”林峰眼中充满渴望。
“嗯，你应该做的就是把心思放在学习上，努力地把自己成绩提高起来，这样你学到了知识，才能把它教给别人。”
林峰想了想说：“那好，我以后不再问问题，我好好学习。”
“不不不，你理解错了。”顾老师摇摇头说，“学习是必然的，不过问问题还是可以继续问。你可以来问我，也可以看书，从书中寻找答案。”
“从书中寻找答案！”这是林峰从来都没有想过的，在他的心灵里只是时常蹦出1些问题，这些问题他自己不能解答，他有时候会问妈妈，但是妈妈没什么文化，根本回答不了。
他很想知道这些答案，就开始不停地问老师，老师有时候对他的问题简直是无语，所以对他很排斥。
而现在顾老师告诉他，有些问题不懂，可以看书来寻找答案，这1下子就打开了他的眼界。
在与顾老师这番对话后，林峰就开始努力学习，他学习的目的，1个就是想成为老师，1个就是想懂得更多，他希望从书中找到这些问题的答案。
顾老师虽然只教了他两年半，却是让林峰留下了深刻的印象。林峰不会忘了，是这个年过6旬的老师，那简简单单的几句话启蒙了他，让他从自闭中走了出来。
现在看到这些大山的孩子，他就像看到自己的过去。
他们每个人都有1个活跃的大脑，有1双穿透心灵的眼睛，只是他们被这大山阻隔，让他们无法走出这座大山。
如果山区的教育能完善，他们的生活能提高，这些孩子1点也不会输给城里的那些孩子。
相反，这些大山的孩子，他们对新奇特的东西充满着好奇，驱使着他们去问，去追寻答案，更能激发大脑潜能。
所以，林峰秉着和顾老师1样的心态，对学生的提问不厌其烦，大到海阔天空，小到生活琐事，有问他必答，深受这些孩子的喜爱。
学生孜孜不倦的提问，占据了林峰整个午休时间，林峰却是满心欢喜，他为能把自己的知识传授给这些可爱的孩子而高兴。
“嘟嘟，嘟嘟……”
林峰的口袋里1阵振动，他掏出1看，是自己的bb机在振动。
最近1段时间，由于工地暂停了，来到这云瑶山，在这大山里信号时有时无的，他就把bb机揣口袋里，没想到今天又响了。
他打开1看，是海叔发来的留言，他便按起来1看，显示的文字差点让他跳起来。
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