第145章 145：教导主任的尴尬
女老师来到他们身边，问道：“主任，是有什么事吗？”
教导主任又将视频给女老师看了一遍。
视频里的说话声在大环境的杂音中显得比较小，但还是能依稀听清楚两位同学的对话。
视频放完，教导主任说道：“我刚才在检查教学楼的软硬件设施，结果就看到这两在走廊腻歪。”
“看看这什么再叫一遍，什么享受美好。”
“人家结婚的新婚夫妇都说不出这么恶心的话。”
经此一听，两位同学总算是明白怎么回事了。
原来是教导主任误会他们之间的关系了。
男同学预先开口解释道：“不是，主任你误会了。”
“我们没有谈恋爱。”
【男生没胆子啊。证据都摆在这了，还不承认就有些说不过去了。】
【对啊对啊，小妹妹别跟他谈了，一看这个男生就没有担当。】
【没下定论之前不要冤枉了两位同学。如果他们真的没有谈恋爱，那在场的所有人都会很尴尬。】
【一看老师淡定的表情就是知情人，老师能不能直接说重点？】
教导主任逼问道：“没有谈恋爱你们叫那么亲热干嘛？”
女老师有些听不下去了，为两位同学反问道：“主任，你没听到他们之间怎么称呼吗？”
教导主任：“这么明显的肉麻话，难道男生让再叫一次的，不是亲爱的之类的？”
两位同学和女老师同时扶额。
女老师表示很无语：“主任……”
解释道：“主任，咱们下次录证据录全一点吧。”
“这两孩子之间差着辈呢……”
差着辈？
这下轮到教导主任他们疑惑了：“啊？”
女老师没好气的示意两位同学自己说。
男同学对女同学说道：“这可是老师要求给大家证明的。”
“这次伱不叫也得叫了吧。”
女同学理亏，不情不愿的叫道：“小叔。”
除了三位知情人，在场的主任和朱因他们，以及在直播间的观众，无一不例外，都惊呆了。
看他们之间的举动，这层关系，还真是打死也想不到。
【这这这……什么鬼？】
【不是，教育他们的话我都准备好了，你就给我看这？】
【女同学叫男同学为小叔……他们是叔侄关系？叫一声小叔很难吗？别别扭扭的样子，搞得大家误会。】
【他们这个年龄，如果我是女生，似乎也有些不好意思当着大家的面叫人家小叔……没脸！】
现场的空气中弥漫着尴尬的气氛，教导主任不好意思直视两位同学。
他别开眼，故作镇定的指着男同学，向女同学问道：“他是你……叔叔？”
随后又指着女同学，向男同学问道：“她是你……侄女？”
当着直播间那么多人，男同学占上风，很满意地点了点头，似乎是在向大家极力证明，这位跟我年龄相仿的女孩子，其实是我的侄女！
看男同学得意的样子，大家好像也能理解。
这个年龄段的孩子，辈分上有一分成就感也能说通。
相对女同学而言，就显得有些尴尬。
她不好意思的别过头，不想当着大家的面承认男同学是她叔叔。
女同学年龄大些，却要叫比自己小的男孩子为叔叔。
<div class="contentadv"> 教导主任无奈地看着她们的反应，没好气的质问道：“他是你小叔，你再叫一声不就得了。”
“一副羞哒哒的样子干什么……”
女同学一听，当着大家的面耍起了小脾气：“我们两给班级的同学都知道我比他大几个月。”
“要不是我爸让我给他送点东西不得已叫了一声小叔。”
“他倒好，得寸进尺，还想让我当着大家的面叫他。”
“我不要面子的啊？”
教导主任无语：“这……”
他表示不能理解现在的小孩是怎么想的。
还是一旁的女老师出声提醒：“那主任，没事就让孩子回班上课吧。”
本来就是教导主任引发的乌龙，有台阶下自然是马不停蹄的下。
教导主任摆摆手：“对对对，你们两先去上课吧。”
两位同学互相看了一眼，“哼”的一声，各自朝着班级走去。
男同学在回班级的时候，还不忘调侃一下女同学：“大侄女，下次让你叫就叫。”
“不然又搞得大家误会就不好了。”
教导主任看了他们的背影，扯着嘴角笑道：“呵呵，叔侄两……”
“关系还挺好的勒。”
一旁的女老师摇摇头，预要走开时，上下打量了一眼教导主任：“主任也真是的。”
“脑子里一天天想的都啥啊。”
教导主任理亏：“你……这……”
属实是没有理由反驳。
看着大家都散场了，他觉得不能以这副囧态继续出现在直播间。
教导主任支支吾吾的找了个借口：“那个……”
“你们继续拍摄吧。”
“我要……我要去方便一下。”
“对，我要去方便一下！”
【教导主任感觉很丢脸吧？本以为凭着多年的经验逮到一对小情侣，可万万没想到，人家是叔侄关系。】
【教导主任：着谁能想到啊？】
【感觉每个学校的教导主任都挺好玩的。在第一期的时候，二中的教导主任拥有‘鱼的记忆’，这一期，三中的教导主任拥有‘爱情幻想’，不知道一中的教导主任会不会也有神奇时刻。】
【原来在我们看不见的地方，还有这么多搞笑的事情发生。后期跟拍明星们的任务又艰难了一些呢。】
朱因看着教导主任慌忙“逃跑”的背影，自己心里居然还有一丝内疚。
想当时，还是她先看到两位同学的。
朱因笑着跟直播间的观众说道：“哈哈，谁还没有个刚开始误会别人的时候呢。”
“不过我相信所有老师都会问清楚情况再决定如何处理。”
“就像教导主任一样，刚开始并没有在没了解情况的时候批评两位同学。”
“最后误会解释清楚就行了。”
她自己都没想到，在没有打草稿的情况下，能说出这么有理有据的话。
说完后仔细一想，还真有道理。
有的老师就存在没有了解情况的时候，就劈头盖脸的辱骂学生。
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