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苍杰讲的第一堂课，绝对是这些学生有史以来印象最深的一堂课。
苍老师讲课，讲的都是一些新奇的东西，其思维之天马行空更是让人佩服至极，他的课，和那些抱着课本念的老师的课相比，根本就是是一个在天堂一个在地狱。
苍杰刚刚略施手段将音乐一班的同学吓得屁滚尿流，说是‘那东西’其实一点都不对，因为事实上什么都不存在，只是那些人“看”到了东西而已。
关上门窗，拉黑窗帘，营造一个黑暗的环境，那是因为在黑暗中，人类总是感到恐惧，也可以大幅度的模糊视线，使得他们看不清苍杰的把戏，就和变魔术一个道理。
黑暗的环境，苍杰又用匹配了恐惧波段的音乐来诱发他们心底的恐惧，所以他们才会吓得六神无主。
至于这些学生都看到了鬼魂，这其实是眼镜所提供催眠术的一种————催眠舞。
催眠舞的起源，其实要追溯到轩辕黄帝时的巫术上了。巫术现在被认为是迷信，但也不是一点道理都没有的。
所谓巫术，在古代又被称为祝由术，主要招式有下阴、入魔、念咒和舞作等。
这些招式在现代经常被人们认为是迷信，但从气功的观点看来并不全是迷信。所谓的“下阴”只是一种高度入静的表现，而“入魔”则是入静中的观想，许多气功修炼者都会将其看作是一种意念的方式，而念咒和舞作才是祝由术种种特异功能的核心所在。
念咒就是一些咒语，舞作就是一些手舞足蹈看起来神经病一样的动作。认为念咒和舞作是纯迷信一棍子打死的人可曾想过，若是真的没点道道的话，为何巫术从黄帝开始就一直流传至今呢？
古代人们的智慧甚至比现代人更加可怕，制造地动仪的张衡、计算圆周率的祖冲之、发明麻沸散的华佗······这一个个名字，都代表了古代人的高度智慧。
古代人在一些祭祀活动中，发现了一些能够和宇宙“沟通”的密码，这些密码就是一些特定的动作和音符，通过这些“密码”，人们可以和周围的环境进行一定程度的“沟通”————就和现代人可以通过科技手段来进行天气预报一样，这也是和周围环境的一种沟通。
这些密码流传下来，经过一代代人的丰富完善，渐渐的发展成体系，形成学问，其中的音符，化为念咒，而特定的动作，则成为舞作。
不过古代人永远不知道，他们所认为的可以“沟通宇宙的”密码，其实根本不是沟通宇宙，而是在沟通人心。
比如一个人很凶狠的举起手来，你下意识的就会认为他要打你，你听到惨叫声，就会下意识的认为有人遇害。
念咒和舞作其实只是通过一些特殊的声音和动作对让人们心里产生一些施术者想让他们看到的东西而已。由此可见，所谓巫术，其实就是催眠术的一个分支。
苍杰的这套“催眠舞”，其实就是根据祝由术中的舞作之术改编而成，再配合眼镜释放波段刺激人大脑相关区域，就完成了“鬼魂”这个极度真实的幻觉。
在这个关于鬼魂的讨论结束之后，音乐一班的同学再看幽灵火车这件事的时候，就没有立即断言幽灵火车是存在或是不存在，而是根据自己掌握的知识来进行推断。
不过他们毕竟没有眼镜这逆天道具，不论是试图推论幽灵火车存在还是试图证明不存在的同学，都碰到了莫大的阻力。
“首先，苍老师，我想先知道你的观点，你是认同幽灵火车的存在，还是不认同？”机灵的同学想到了先问一下苍杰。
在他想来，苍老师这种几乎无所不知的人给的答案一定是正确的，然后再根据正确答案倒退，这样能够容易一些。
“对这个问题，我同样是不知道。”出乎意料的，苍杰再次给以他们不知道这个回答。
“苍老师你居然不知道？”这同学看起来很意外，无所不知的苍老师居然不知道这个，而且苍老师可是看起来和那幽灵火车有一定的关系啊。
“我只能告诉你，这幽灵火车，真的是一辆火车。”苍杰卖起了关子。
他费尽心力的试图想让李小曼相信自己幽灵火车是存在的，那是因为李小曼是个警察，警察的职责就是保护民众。至于其他普通人，苍杰还是尽量的少让他们知道幽灵火车的真相，免得传了出去造成公众恐慌。
“苍老师，我想知道现实世界真的有可能出现那种让几百人在十分之内消失的可能吗？”问这个问题的是个女生，而女生对科幻之类的兴趣一般都不大，要不然她就会知道，空间技术可以做到这一点。
即便是现在空间技术还只是理论上，但也不是没有活生生的例子。
美国人曾经做个一个轰动全球的实验，1943年7月22日9时整，费城海军造船厂，“爱尔德里奇”号上的磁力发生器电源被接通。接下来发生的事情，是这些实验者万万也想不到的，原本这些军官们只是希望军舰在雷达上隐形，但是在“爱尔德里奇”号被通上强大磁场后，整艘战舰都变得几乎隐形————物质隐形是他们想也不敢想象的。
军官们立即切断磁场，“爱尔德里奇”号重新回到人们和雷达的视野，但是很多船员却是凭空消失，再也找不到痕迹。还有一些很悲催的，整个人直接嵌入了船体，和那些钢板合为一体。
如果不是那些军官当机立断切断磁场，那么整艘军舰连同上面的船员则会全部消失，被转移到异时空————虫洞的形成，本来就是超强力场的作用。
当这个女生听完苍杰叙述的费城实验之后，不由得目瞪口呆。要知道，费城实验是在1943年，以那时的科技水平就差点完成穿越时空。那么科技发展至今呢，现在的科技比1943先进那么多，是不是可以进行成功的时空转移了？
“其实你思维还是不够发散，不会举一反三。”苍杰又对这女生道：“我刚刚和你们说的四维世界的理论，也是完全可以解释的。
我们三维世界人伸手直接弯腰从地上捏起一只蚂蚁，蚂蚁们就会认为这一只蚂蚁凭空消失。
同样的道理，四维世界的生物从他们的世界伸手到我们三维世界，‘捏’走我们人类，我们人类也会认为这些被‘捏’走的人凭空消失了······不要局限你的思维，不要害怕出错，也不要觉得不可能，什么时候你能够被自己的想法吓到，那么我给你们上这一堂课的目的也就达到了。”
在这些同学的眼里，苍杰就和一台人形电脑一样，二十一世纪的科学知识好像没有他不知道的一样，无论多么高深的理论多么冷么偏僻的实例，他都能信手拈来。
既然谈到了空间技术，这些同学免不了就空间技术和苍杰进行一番讨论，说是讨论，其实则是同学们问，苍天答。
一个个的专业词汇从苍杰的嘴里冒出来，什么爱因斯坦－罗森桥、史瓦西半径、引力坍塌、反物质负能量、平行空间猜想······
这些新奇的理论和宏大的科幻世界将这些学生听得是如痴如醉，随着苍老师的讲述，他们就好像真的看见自己徜徉在神秘的宇宙虚空中一样。
苍杰也不是光秃秃的讲解，而是尽可能直观的用多钟方式来呈现。他在讲解到虫洞和黑洞的时候，就直接用粉笔在空中将这两者的理论图画在了黑板上。
这又让班里的同学齐齐吃了一惊，原来苍老师的画也画的这么好。
到底有什么事情是苍老师不会做的呢？
这一刻，几乎所有同学心中都存在着这个疑问。苍杰给他们的印象就是无所不能，因为自他们和苍杰真正接触开始，苍杰所表现出的东西，实在太多太多了。
“诶，怎么少了一个人，向采文呢？怎么还没来？”课上到一半，苍杰忽然发现教室里少了一人，向采文居然没来。
苍杰并不介意有人迟到，更不会在意有人旷课。
一是因为他的课本来就可有可无，对这些学生的专业没有任何好处；二则是他也是刚刚大学毕业，对学生很是理解。
苍杰在大学的时候也是基本很少进教室的，大一刚去的时候还能去一半，等到了大二，一年去教室的次数连两位数都突破不了，他这样的老师会在意学生逃课迟到才有鬼了。
不过出于对这些学生的关心，苍杰还是要问一下情况的，万一这学生有什么事呢？
“苍老师，我们打电话过去问了，采文生了点病，住院了。”张梦影回答道。
“生病了？什么病？严重吗？”苍杰问道。
“说是有点发烧，休息两天就好了。”李若兰也说道。
“她住在哪家医院？”
“圣玛利亚医院。”
“好，我知道了。”苍杰点点头，心里做好了上完课去圣玛利亚医院看望向彩文的决定。
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